珠海小孩注意力训练

珠海小孩注意力训练

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  • 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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  • 2021-09-21 16:09:00
课程详细内容
课程理念 & 原理


01

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
孩子比较内向,如何才能纠正过来?
  1,父母是孩子的启萌老师,父母的一言一行,一举一动,都会对孩子成长产生深远影响,因此要注意自己言传身教。培养孩子良好的性格多和他交流,对话,培养他的口头表达能力,和语言组织能力,必须多说多练——勤能补拙!

  2,给孩子看儿童读本,少儿图书。培养孩子阅读能力,看图说话的能力。让孩子多看多想,多问多说。持之以恒,必能见效。

  3,经常给孩子讲故事,吸引他的注意力,培养他的听力;然后鼓励他大胆复述故事内容,给他自信的力量,让他爱上听故事,爱上讲故事

  4,带他出去旅游,增长见识,开阔视野,互动交流;多参加集体活动,游戏互动,寓教于乐

  让孩子快乐中学习,享受学习的快乐。

  5,让孩子多和朋友们一起玩,一起游戏,多和朋友交流,沟通,学会与人和谐相处,快乐成长。

  6,带孩子去植物园,动物园玩。让孩子多认识植物,增长知识;熟悉动物,与动物和谐相处,培养他的童心童趣,让他多看,多想,多说。
康语简介

关于康语教育

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。



康语优势

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。


孩子多动症,解决注意力不集中的问题?
  其实呢,调皮乱动的宝宝要比很多安静宝宝聪明很多,小脑瓜反应特别快,但却很难长时间坐下来做一件事情,这时候就要多培养一下他们的注意力了,当他在做一件事的时候,不要去打扰,做完后再让他做另一件事,慢慢地就能够让宝宝做到专注的效果。

  比较爱动的宝宝,我们可以选择在保证安全的前提下让她在室内或者室外做到充分的玩耍,玩到宝宝筋疲力尽为止,能够让宝宝过剩的精力充分宣泄出来。然后在让宝宝进行安静的活动,比如安静的听音乐,读书。
 康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

康语儿童康复中心有何不同?

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。


父母的帮助,可以让孩子更好的培养注意力
  1、一起制定学习计划。

  孩子写作业无法集中注意力,拖拉磨蹭,效率很低,是因为没有计划。

  在写作业之间,家长要跟孩子一起,制定一个可行的写作业计划,每个时间点完成哪部分作业,写完作业再玩,都要有明确的计划。

  家长可以引导,但一定要让孩子认同,盖棺定论,有助于孩子愿意执行计划。

  2、不陪伴,不督促。

  现在有许多家长,孩子写作业的时候,喜欢盯着,这实际上是不利于孩子集中注意力的。

  就像我们在工作的时候,领导一直坐在旁边目不转睛的盯着看,我们能很容易的把注意力集中到工作上吗?

  长此下去,孩子就会养成惰性,家长不催,作业就放在那里不去写。

  所以孩子写作业的时候,家长不要催促,不要陪伴,把孩子一个人放在房间里,到了写完作业的时间点再去看,孩子一个人的时候更容易集中注意力。
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