珠海感统评估

　　感统训练是一个专业的领域，有的城市里有专门这样的机构。网络上有不少课堂，也有一些图书，你可以找来看看。我就把我先前积攒了一点点儿知识分享给你吧！

　　第一个，你可以先用按摩法，对他身体进行按摩抚触，这个对于小宝宝比较有利，4岁多了其实也可以，挠他痒痒，让他尽量不要那么敏感。拍打他的皮肤，用冷热循序渐进地刺激，慢慢让他适应外部刺激。

　　第二个，拿那种带刺的小球滚他的身体。或者拿用旧了的毛巾，小刷子等，给他全身刺激一遍。每天坚持做。让他从不适应到慢慢适应。

　　第三个，走直线。在家里画一条线，让孩子脚尖碰脚跟，连续不间断走。每天多训练几遍。

　　第四个，做'卧地推球"。让孩子爬在地上，离墙20公分，头抬起，两个胳膊也抬起，把球推向墙根，球遇到墙弹回来再推，反复100次，每天都练。

　　第五个，你可以用“数数干扰”法测试一下他的注意力。就是让他从1开始数，你也数。两个人都发出声音，然后你故意跟他数的不一样，你看他会不会被你带跑？直到有一天他不再受你的干扰，自己数自己的，就说明前面的训练起了作用。

　　第六个，让孩子联系折纸，比如纸飞机折这样简单的。大人带领他做，要求把每一步都做到位，折痕压下去，对折平整。

　　第七个，给孩子买一个安全剪刀，让他练习剪图案，从直线型，到圆型，再到复杂一些的花朵图案等。坚持反复联系。刚开始孩子可能剪不好，没信心，大人要想办法引导，鼓励。不要太功利地逼迫孩子。

　　第八个，让孩子玩彩泥。或者橡皮泥。网上有卖的那种一整套的彩泥玩具。拿回来让孩子自由地玩耍，先不要求孩子捏出f什么形状，只要他愿意用手去摸，去捏，去感知，对他的大脑都是有好处的。

　　第九个，让孩子用手，和脚作画。弄些水粉颜料，让他用受蘸着颜料在白纸上按印子，甚至脱掉鞋子用颜料踩脚印。只要他的手和脚不断地感知颜料黏黏的感觉，也愿意不停地做作画，他大脑里那一部分神经就得到了锻炼。

　　第十个，让孩子联系跳蹦蹦床，跳绳，骑自行车，这些运动都是对感觉统合有帮助的。

　　家庭教育、学校教育和社会教育，是孩子健康成长的保障，而家庭教育，是所有教育中的基础。在咨询中接待过一些发育迟缓的孩子，有些被医院诊断为疑似自闭症，几次咨询下来，都和家长的陪伴不足有着直接的关系。因此建议你们，除了送到机构训练外，家庭陪伴也要跟上。

　　曾经接待过一个上学前班的孩子，老师说，什么都不会，接过来以后，果然孩子的心智化、知识储备都不够，可是孩子在我的训练室里，从来没用过不要学习的表现，而且总是怯生生地学这学那。后来才知道，妈妈在家是老小，孩子从出生后，都不知道陪伴孩子，每天和老公两人憨玩。唉！

　　因此，不建议你们换机构，而是建议你们多增加陪伴孩子的时间。因为孩子本来就发育迟缓，认知也差，适应新环境的能力不会很强，而且再也没有哪一个机构，能像家长一样，如此长时间地和孩子待在一起了。

　　最好的教育是家庭，最好的老师是家长，孩子从出生开始，家长就要和孩子建立亲密的依恋关系，这种关系，妈妈是最好、最重要的。因为孩子在肚子里听到的是妈妈的心跳、妈妈的声音，闻到的是妈妈的味道，感受到的是妈妈的体温，所以，妈妈要用心去陪伴孩子。

　　每天晚上陪伴孩子亲子阅读，从绘本开始，逐渐复杂。孩子的语言发育是在模仿互动中发展起来的，家长各忙各的，很少和孩子互动，孩子怎么发育语言？如果孩子没有亲子阅读、亲子互动，孩子的认知一定比那些有妈妈陪着阅读、做游戏的孩子少，一分耕耘一分收获啊！

　　多陪伴孩子活动，蹦跳、拍球、投掷、图画、手工等，一边陪着孩子玩，一边看到什么就问孩子，和孩子互动，增加孩子认知，促进语言发育。

　　三大感统失调的表现

　　1.前庭觉失调

　　当前庭觉反应过度，会产生这些现象：孩子害怕站立高处、害怕快速移动身体；情绪易紧张、平衡感不佳、怕悬空，胆小、依赖性强；空间概念不足、新鲜事物接受性差；旋转或摇晃后会呕吐。

　　而当反应不足的时候，孩子喜欢转圈、喜欢奔跑跳跃、平衡感不佳、语言发展较慢

　　、危险意识低、不易静心做事。

　　2.触觉失调

　　当触觉反应过度，孩子会产生不喜欢被触碰，不喜欢剪头发、剪指甲、梳头，讨厌质地粗糙的东西，不喜欢水、沙子、泡泡以及毛绒玩具，只吃特定口感和口味的食物，环境适应能力差，不穿毛衣、不喜欢戴帽子。

　　而当触觉反应不足的时候，孩子通常较难分辨物体形状、质地和温度大小以及重量；喜欢被用力拥抱；常喜欢自我伤害、对疼痛的忍受度较高；喜欢吃刺激性食物；较难分辨身体被触碰的部位；不能凭触觉摸到东西。

　　3.本体觉失调

　　本体觉失调的孩子通常动作笨拙，位置感差，喜欢冲撞，喜欢挤压，动作计划差，姿势控制及维持差，指认五官困难，力量调节差，空间概念差。

　　除了列举出来的一些表现外，各类感统失调还有很多表现，你还发现孩子有什异常的表现吗？