珠海儿童注意力的训练方法

　　1.孩子觉得老师讲课无趣。你可以这样说：“你可以比老师讲得更好吗？你可以给老师提提建议，如何让课堂更有趣哦”。

　　重要的是，让孩子体会老师讲课的不易，认真听课，是尊重老师劳动的体现。

　　2.老师讲课不错，孩子想玩或者别的事情。你可以告诉孩子：“学的时候认真的学，玩的时候才很痛快、更轻松。如果学的时候想着玩了，玩的时候也玩不好。”

　　告诉孩子，什么时间该做什么，让时间利用效率更高，告诉孩子，只有在做完必须做的事后才能做自己想做的。

　　3.孩子也想认真听讲，但是因为其他同学捣乱、受周围同学影响？这种情况就要和老师好好沟通一下、商量调调座位等解决办法。

　　需要注意的是，孩子营养不良（包括营养过剩）、身体不舒服、睡眠不好、有心事等生理心理原因，也会出现注意力不集中，家长们就多多关心一下孩子的身心健康吧。

言语和语言发育障碍
该障碍主要表现为言语理解或表达能力显著低于应有水平。患儿非言语交流无明显障碍, 社会交往良好, 无兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。

精神发育迟滞
精神发育迟滞患儿的主要表现是智力低下和社会适应能力差, 但仍然保留与其智能相当的交流能力, 没有孤独症特征性的社会交往和言语交流损害, 同时兴趣狭窄和刻板、重复行为也不如孤独症患儿突出。

注意缺陷多动障碍
注意缺陷多动障碍（多动症）的主要临床特征是活动过度、注意缺陷和冲动行为, 但智能正常。孤独症患儿, 特别是智力正常的孤独症患儿也常有注意力不集中、活动多等行为表现, 容易与注意缺陷多动障碍的患儿混淆。鉴别要点在于注意缺陷多动障碍患儿没有社会交往能力质的损害、刻板行为以及兴趣狭窄。