珠海孩子注意力训练

珠海孩子注意力训练

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  • 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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  • 2021-09-14 14:09:00
课程详细内容
注意力课程介绍


课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症地板时光训练,怎么样让效果更显著?
  (1)不受干扰,把所有的注意力放到儿童身上;

  (2)保持细心、耐性、轻松愉快的心情;

  (3)与孩子的情绪状态保持共情和同步;

  (4)能够觉察到自己的情绪感受;

  (5)随时调控自己的声调及肢体动作;

  (6)紧密跟随儿童的兴趣指向,保持互动的连续性;

  (7)灵活调节活动,以适应儿童多层次发展的需要;

  (8)严格避免各种攻击和伤害。
内容 & 效果

课程内容

通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
孩子本身就有专注力,我们最需要做的是不要去打扰或破坏
  首先,不要打扰孩子的专注行为,如孩子在专心玩积木时,不要去打断他,渴了,饿了,孩子自然会找你呢。

  其次,当孩子比较专注的时候,尤其是有意专注(看电视属于被动注意,不需要主观努力),如做手工,玩游戏时,要及时对孩子的专注行为进行鼓励。

  第三,当孩子对自己的身体,行为有较好的控制力时,要及时描述孩子的行为,比如玩木头人游戏时,孩子坚持一动不动到最后。

  第四,可以通过一些针对性的游戏帮助孩子提高注意力时间和对身体,行为和注意力的控制力。如木头人,藏猫猫等。
康语荣誉

教育部重点实践基地

华东师范大学

国家儿童定点康复机构

福建残疾人联合会

学前教育实践基地

福建省华南女子学院



 精细艺术教学



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