珠海感统训练包括哪些内容

　　指大脑和身体相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路，从环境中获取信息并输入大脑，大脑再对其信息进行加工、处理，协调整合后，形成知觉，指挥身体做出适应性反应的能力。当大脑对身体各感觉器官所得到的信息不能进行正确的组织分析时，以致整体机体不能有效动作的现象，称为感觉统合失调。感统失调并不是一种真正意义上的病症，通常在儿童12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，超过12岁就容易定型，不易改变。需注意的是，感统失调不适用于3岁以前的儿童。通常感统失调体现在：前庭系统、本体觉、触觉三个主要方面，各系统的感统失调又分为敏感型与迟钝型，根据失调种类和程度，制定的训练计划也会有所差别。日常生活中经常提到的身体平衡能力、手眼协调能力、精细动作也属于感觉统合的能力，身体平衡是视觉-前庭觉的协合，手眼协调是视觉-本体觉的协合，精细动作是本体觉-触觉的协合。感统训练分为家庭训练与专业训练，专业训练是由专业人员进行感统测评、训练实施的，在家里，爸爸妈妈可以在和孩子的游戏互动中帮助孩子同时进行感觉统合能力训练，比如：跳绳（本体觉和双侧运动协调能力），羽毛球（视觉追踪，测距，本体觉运用能力），篮球运球（双侧运动协调能力，测距，本体觉运用能力，触觉刺激，精细触觉刺激），剪纸（手眼协调能力），串珠（手眼协调能力，精细动作），涂画（本体觉运用能力，手眼协调能力），其实一些日常家务劳作也可以促进感觉的统合，多拥抱也可以促进触觉信息的统合。最后提出一点，孩子的感统失调，和家庭教养模式有很大关系，当孩子出现感统失调所带来的人际交往、注意力、学习力、自信心等方面的问题时，在评估孩子失调程度的同时，更需要父母在与孩子的关系上作出更积极的改变。

1儿童专注力不集中的第一大根源是神经元网络链接的不稳定，六岁以前是神经元网络形成的关键期，6-12岁是调整期。所以在孩子小时候一方面我们要做到不打扰孩子，不要孩子正在专心干一件事的时候一会儿问他要不要喝水，一会儿问他要不要上厕所，这其实是对孩子专注力的破坏。另外一方面给孩子足够动手实践的机会，促进大脑神经元网络的链接不要什么都包办。

2良好的家庭环境和教养模式，给孩子足够的安全感，培养孩子的自信心有助于提升孩子的专注力。如果一个孩子把专注力放在想要获取别人的关注或者心理状态不稳定，那么必然在学习上缺乏专注力了

3专注力不集中还有一个原因是内感官能力不足，可以通过舒尔特方格，内视觉找不同等游戏训练

4最后一个原因是身体生理状态，如前庭功能不足本体感不足等也会造成孩子专注力不集中，这个训练需要长期才能看到效果。可以做一些交叉类游戏，游泳，扔沙包，感统训练等

总之家长在家能做的事给孩子良好的家庭环境，足够多动手实践的机会，跳绳游泳排球等都是有效的，最好是去专业机构调整