石家庄如何提高专注力
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- 学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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- 2021-09-14 14:09:00
如何培训孩子专注力,做小动作,这是帮助孩子,孩子成绩差怎么办。
1.保持整洁。尽量保持家庭环境整洁,尤其是孩子写作业的书桌上,尽量不要放其他的东西。
这样可以让孩子写作业时注意力不会被分散,可以培养孩子的专注力。
2.让孩子保持“专一性”。不要给孩子准备过多的玩具,也不要在孩子玩某一个玩具时,再用其他的玩具去逗他、吸引他的注意。
孩子的好奇心是很重的,当他对某个玩具有好奇心时,他的注意力是非常集中的,这时候,家长不要用别的玩具去分散孩子的注意力。
3.让孩子把玩具玩“完”。很多家长都应该做过这件事,就是孩子在玩玩具的时候,玩了没多久,家长就对孩子说“快过来吃饭啦”“别玩了,去睡觉”,孩子不愿意放下手中的玩具,家长就会或严厉或哄骗地让他们放下,这样就打断了孩子的专注状态。
这样可以让孩子写作业时注意力不会被分散,可以培养孩子的专注力。
2.让孩子保持“专一性”。不要给孩子准备过多的玩具,也不要在孩子玩某一个玩具时,再用其他的玩具去逗他、吸引他的注意。
孩子的好奇心是很重的,当他对某个玩具有好奇心时,他的注意力是非常集中的,这时候,家长不要用别的玩具去分散孩子的注意力。
3.让孩子把玩具玩“完”。很多家长都应该做过这件事,就是孩子在玩玩具的时候,玩了没多久,家长就对孩子说“快过来吃饭啦”“别玩了,去睡觉”,孩子不愿意放下手中的玩具,家长就会或严厉或哄骗地让他们放下,这样就打断了孩子的专注状态。
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1、充分利用孩子好奇心,当孩子对一件物品感兴趣时,可以有意识多在旁边介绍引导,有意识地多停留,让孩子集中精力细心观察。比如会跳舞的音乐盒、芭比娃娃等,这在孩子幼儿时期特别有效。
2、不管幼儿时期还是上学期间,孩子在玩玩具还是看书,都不要随意去打扰,去破坏他专注的状态。现在很多孩子在玩时,家长不时过去问他是否渴,要不要吃东西等,这些行为都是破坏孩子专注力的罪魁祸首。
3、给他一个学习安静的氛围,桌上只有简单书和笔,切忌书桌上放零食、水果、玩具等。这些都容易引起他在学习中分心,而且孩子房间最好在偏远位置,比较安静。在孩子学习期间,家长切忌大声放着电视,大声聊天,喧闹的麻将声等。
2、不管幼儿时期还是上学期间,孩子在玩玩具还是看书,都不要随意去打扰,去破坏他专注的状态。现在很多孩子在玩时,家长不时过去问他是否渴,要不要吃东西等,这些行为都是破坏孩子专注力的罪魁祸首。
3、给他一个学习安静的氛围,桌上只有简单书和笔,切忌书桌上放零食、水果、玩具等。这些都容易引起他在学习中分心,而且孩子房间最好在偏远位置,比较安静。在孩子学习期间,家长切忌大声放着电视,大声聊天,喧闹的麻将声等。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
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