石家庄专注力的培养方法

石家庄专注力的培养方法

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  • 学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-09-13 12:09:00
课程详细内容

孩子发呆走神,小孩子专注力训练,小朋友专注力训练,只需一个方法。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
孩子学习时不专注,总是走神怎么办?
  1-3年级的孩子,专注力的时间一般不会超过10分钟,老师要抓住这短暂的时间,完成正常的教学任务。

  文化课讲时间长了难免有些枯燥乏味,当孩子不感兴趣了,自然就会走神,不专注了。

  兴趣是最好的老师,当孩子上课不专注走神时,最好陪孩子玩一些互动的小游戏,把孩子的专注力拉回来,再继续讲课,效果会更好。

  我认为,可以参考以下方法:

  1.用5分钟左右的时间回顾上一节课的知识点,提高孩子学习兴趣,引起孩子们对新课的关注。

  2.再用10-15分钟左右的时间讲新知知、内容,抓住孩子的专注力最佳状态,使其快速吸收。

  3.讲完新课,可以做个小游戏,让孩子们休息、放松,调整好状态。
内容 & 效果

课程内容

通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。

康语专家

刘海霞

家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。

王芳

感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
培养小孩的专注力需要家庭成员的努力合作
  1、培养孩子对学习的兴趣,

  可以用活泼的语言、行动引发孩子的好奇心从而产生对学习的兴趣。

  2、给孩子一个独立空间。

  可以写作业、玩耍、看书等。有了不被打扰的小天地,专注力自然就会回来了。

  3、不给孩子太多的选择。

  就拿种类丰富的玩具来说,给孩子太多,反而会破坏孩子的专注力。孩子选择多,就不懂得珍惜,容易把注意力分散到不同玩具身上。

  4、引导孩子摆脱三分钟热度。

  当孩子提出想要玩具或想做某件事时,不要立刻答应,最好要求孩子独立去完成,并且督促孩子必须完成,不允许中途放弃。

  这样能锻炼孩子的耐心,摆脱三分钟热度,培养孩子的专注力

  5、买一些智力训练的书,陪孩子一起完成,或是采用盯点法随时训练,每次看几分钟即可。


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