南通感统失调的表现有哪些

南通感统失调的表现有哪些

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  • 2021-11-25 16:11:00
课程详细内容
感统课介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具
什么是感统失调的表现
  感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效组合,而使机体不能和谐地运作,久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。据统计,现代化都市家庭中,感统失调的孩子高达85%以上,其中约有30%的孩于为重度感统失调。

  感统失调对孩子有哪些影响?

  轻则可表现为运动不协调,大运动方面如跑步姿势不协调、不稳,不会单足蹦跳等;精细动作方面可表现为系衣服扣子、鞋带等困难。大龄儿童可表现为注意力不集中,多动、冲动、人际关系不良。重者严重影响人际交往导致性格孤僻、自闭行为等,伴发学习困难。

  
  
康语感统课特点

特点一

63种感统训练器材

特点二

身体大脑全面发展

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
孩子为什么喜欢咬指甲?甚至有的时候会咬脚趾甲?
  孩子注意力不集中,身体协调差,喜欢咬指甲,没有方向感,这些行为是感统失调表现

  1、造成感统失调的先天性原因,如母亲在怀孕期间吃药或打针,孕妈的情绪状态、早产或剖腹产等等。在幼儿园时我和一位妈妈交流过她孩子感统失调的原因,她说:“由于自己婆媳关系不太好,怀孕期间时常郁郁寡欢,丈夫又比较听他母亲的,自己情绪低落不开心,孩子又是剖腹产出生的”。她的孩子快3岁了,口语发育相当于婴儿期,不能开口叫妈妈,仅管能基本听懂大人说话,但完全表达不出来;像其它的大运动能力,不能双脚跳,身体平衡性差;精细运动能力、双手没有力气,手眼协调性差,抓握物体困难;认知能力,注意力不集中,爱哭闹,不能和同伴交往等等,这位孩子的感觉失调表现,既有母亲怀孕期间先天性原因造成的,也有出生后没有足够重视孩子的发育水平有关,如果早点进行干预,也许比现在情况好很多。后来在老师的建议和要求下,根据现在的发育水平每天一对一进行语言、大运动、精细运动、认知水平的训练,引导宝宝参与集体游活动,目前各面能力改善了很多。

  2、造成感统失调的后天性原因,主要由于带养人过度保护造成的。曾看到有一位妈妈,送1.8岁的孩子入园时,不会吃饭、不会上厕所、不会说话,日常生活全部是妈妈包办代替的,但孩子智力正常,老师要求家长积极配合,每天有意识地进行各方面能力的训练,经过很长的时间的努力训练和引导,才改变孩子的生活习惯,各方面的能力才跟上同龄孩子,感到庆幸的是由于孩子年龄较小,3岁前的感统失调经过老师和家长用心的强化训练,逐步跟上了正常孩子发育水平。

  因此作为父母,我们自身要多学习育儿知识和育儿方法,在孩子成长过程中,出生后就要定期去妇幼保健院进行各方面能力测式,发现孩子某些方面有感统失调表现,及时训练和给予孩子更多的信息刺激,只要我们用心、耐心地陪伴,孩子的成长一定会越来越顺利。

  
康语荣誉

中央企业福利基金项目

全国七家 福建唯一一家

教育部重点实践基地

华东师范大学

国家儿童定点康复机构

福建残疾人联合会

学前教育实践基地

福建省华南女子学院

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