莆田前庭感觉统合失调

　　首先从环境上，孩子能享受到比较清洁安全的攀爬设备、各种丰富的玩具教具。

　　而且，课堂上专业的老师，在孩子一岁之前，可以通过课上的游戏来刺激孩子的感官体验，两岁左右通过课堂上的游戏促进想象力、三岁左右通过课堂游戏强调规则感以及社交技能的培养……

　　这样的丰富环境，不仅仅是在帮助孩子学习“感觉统合”，更能给孩子提供一个教育营养丰富的环境。

　　但如果家长能够在家、或者家的附近，利用自己的社交圈，给孩子提供早期成长所需的丰富环境，又是个善于汲取新知识的学习型家长，能给孩子带来高质量的陪伴，那你当然可以不报任何班，即便你身边的朋友都报名了，你也不需要焦虑的。

　　不管是在家，还是在“早教班”，只要都能给孩子提供良好的教育环境就好。我们之前也说过，比起发现孩子感统失调后再去着急的找医生，孩子从小从日常生活中得到练习才是正解。

　　1、家庭是否有丰富的语言环境；

　　2、父母是否给予丰富的感官刺激（视、听、味、触觉等方面的刺激）；

　　3、大运动发展是否与年龄发展要求差不多，如，该会爬、站、跳和跑等动作发展是否达标，如果大运动方面发展滞后，一定会影响到孩子的理解和表达；

　　4、语言理解先于语言表达发展，语言理解方面是否达标，是否对于日常所说的话孩子能听懂明白，即便还不会说话，是否也能进行回应（用声音或手势动作等非语言信息）；

　　5、口腔能力是否达到能力，咀嚼，吞咽或模仿做一些口腔动作孩子是否都能完成。

　　其实以上几条如果经过评估后都有一定的落后，那也可能是发育迟缓或感统方面的失调哦。

　　6、孩子是否有表达需求和表达动机？

　　孩子说话晚要考虑很多因素哦，找到原因，也可以去医院进行相应的检查和评估，医生会给一些建议和指导的。