东营感统失调表现
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- 2021-11-21 15:11:00
康语感统课特点
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
一、只是看外在表现,不知道孩子的心思是怎么想的,没有特别的异常表现,无法判断是否有问题。例如,只是习惯,是他的喜好,所以说感统失调的孩子是比较难检查出来的。
二、生理原因(先天性的)因胎位不正起的平衡失调;早产或剖宫产引起的压力感觉不足;造成触觉失调。因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。
三、环境和人为原因(后天的)儿童的活动范围变小,成年人过度保护他们的孩子,事事包办,导致儿童接受的信息不全面;父母的要求太高,管教太严,人为地造成孩子压力太大,儿童自由活动时间太少,造成精神损害,揠苗助长。
四、在心理上,父母应该学会尊重孩子,理解他们,欣赏他们,接受他们,鼓励他们,而不是把注意力集中在所谓的坏事上。
五、行为举止方面,父母做到了以上,就愿意和孩子共同完成任何事情,并及时的欣赏到孩子的成就和进步,并及时鼓励表扬。不是做任务,而是从心里就想这样做。
二、生理原因(先天性的)因胎位不正起的平衡失调;早产或剖宫产引起的压力感觉不足;造成触觉失调。因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。
三、环境和人为原因(后天的)儿童的活动范围变小,成年人过度保护他们的孩子,事事包办,导致儿童接受的信息不全面;父母的要求太高,管教太严,人为地造成孩子压力太大,儿童自由活动时间太少,造成精神损害,揠苗助长。
四、在心理上,父母应该学会尊重孩子,理解他们,欣赏他们,接受他们,鼓励他们,而不是把注意力集中在所谓的坏事上。
五、行为举止方面,父母做到了以上,就愿意和孩子共同完成任何事情,并及时的欣赏到孩子的成就和进步,并及时鼓励表扬。不是做任务,而是从心里就想这样做。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
感觉统合失调主要有三大方面的体现:
前庭觉失调会出现:动作不协调、常摔跤、晕车;阅读速度慢、丢字漏字,看错看反符号;注意力不集中、分心、好动;空间识别能力弱、书写方向不正确等行为。
本体觉失调会出现:身体调控性差、站没站相、坐姿歪斜;空间感知力弱、写字无结构;组织条理性差、逻辑思维不畅等行为。
触觉失调会出现:情商不高、陌生环境适应差;不善于与人交往、性格过分内向、抗干扰性差、胆小害怕等行为。
如果你发现孩子出现以上的行为表现,一定要引起重视。
0—3岁阶段是早期预防阶段,要在家中多与孩子互动,多做举高、摇摆、倒立、爬、走、跳的一些活动,多带孩子接触不同的群体,不同的环境,提高孩子的社会适应能力。
3—6岁阶段是感觉统合失调的调整阶段,要在幼儿园里与家里相互结合的训练孩子攀爬,、跑、跳、滑板车、自行车等活动,多参加户外的平衡训练,多玩球类地运动,在室内多玩棋类的游戏。症状严重的孩子,要找到相关专业的医院或是机构进行系统的训练。
超过6岁以后,孩子出现的严重的感统失调症状的话必须去专业医院去接受治疗。
感觉统合失调的原因有很多,目前很多孩子都有感觉统合失调的问题,家长要关注到孩子的日常行为,尽早的对孩子多一些科学的系统的亲子感统互动,预防孩子出现失调症状,从而影响孩子日后的生活与学习。
前庭觉失调会出现:动作不协调、常摔跤、晕车;阅读速度慢、丢字漏字,看错看反符号;注意力不集中、分心、好动;空间识别能力弱、书写方向不正确等行为。
本体觉失调会出现:身体调控性差、站没站相、坐姿歪斜;空间感知力弱、写字无结构;组织条理性差、逻辑思维不畅等行为。
触觉失调会出现:情商不高、陌生环境适应差;不善于与人交往、性格过分内向、抗干扰性差、胆小害怕等行为。
如果你发现孩子出现以上的行为表现,一定要引起重视。
0—3岁阶段是早期预防阶段,要在家中多与孩子互动,多做举高、摇摆、倒立、爬、走、跳的一些活动,多带孩子接触不同的群体,不同的环境,提高孩子的社会适应能力。
3—6岁阶段是感觉统合失调的调整阶段,要在幼儿园里与家里相互结合的训练孩子攀爬,、跑、跳、滑板车、自行车等活动,多参加户外的平衡训练,多玩球类地运动,在室内多玩棋类的游戏。症状严重的孩子,要找到相关专业的医院或是机构进行系统的训练。
超过6岁以后,孩子出现的严重的感统失调症状的话必须去专业医院去接受治疗。
感觉统合失调的原因有很多,目前很多孩子都有感觉统合失调的问题,家长要关注到孩子的日常行为,尽早的对孩子多一些科学的系统的亲子感统互动,预防孩子出现失调症状,从而影响孩子日后的生活与学习。
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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