东营自闭症儿童训练培训
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- 学校： 东营康语儿童自闭症康复训练
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- 2021-08-16 18:08:00
课程理念 & 原理课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
抑郁症、自闭症、社交恐惧症有什么具体的区别吗？
抑郁症是情感障碍情绪失控了，想高兴也高兴不起来了，持续的情绪低落，不想见人，没有欲望和兴趣不想动，发懒。至少半个月以上。
自闭症是内心封锁，不和外界连接，完全在自我世界里封闭。和外界交流有障碍，不能互动，沉寂自我。
社交恐惧症与人社交紧张，出现心慌，气短，焦虑不安。
自闭症是内心封锁，不和外界连接，完全在自我世界里封闭。和外界交流有障碍，不能互动，沉寂自我。
社交恐惧症与人社交紧张，出现心慌，气短，焦虑不安。
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
精神发育迟滞和自闭症有什么区别
自闭症是精神方面的障碍，对社交的恐惧，而发育迟缓是身体生长的方面，同时也有精神方面，但自闭症是心理层面，受刺激而对自己的保护状态，发育迟缓没有受心理刺激，只是时候未到，自闭症就没有时间之说了。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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