漳州感统课是什么意思

漳州感统课是什么意思

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  • 学校: 漳州康语儿童康复训练中心
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  • 2021-11-20 17:11:00
课程详细内容
感统课介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具
孩子成为自闭症儿童的因素有哪些?
  自闭症是先天性的发育障碍,虽然病因还不完全清楚,但目前的研究表明,某些危险因素可能同自闭症的发病相关,可以归纳为:遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。并不是因为妈妈怀孕时操劳、奶奶带孩子的方式有问题或者爸爸的原因。

  根据你描述的症状:孩子现在好动、不讲话、只会简单的说、三个字的不会、有些时候能听懂大人说话、但有些时候完全不听使唤,需要去专业的机构评估一下是不是有感统、言语、听指令方面的问题,如果是的话,需要进行针对性的训练,孩子现在三岁不到,要在孩子6岁前这个干预的黄金期进行干预,取得更好的效果。
康语感统课特点

特点一

63种感统训练器材

特点二

身体大脑全面发展

特点三

1对1专属课程顾问


康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

康语儿童康复中心有何不同?

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
两岁半孩子说话不清晰
  朋友家孩子两岁半,就是不说话,孩子父母特别着急。其实这是感统失调,就是学习能力障碍。我觉得这和家庭原因是分不开的,老人代养,孩子不需要开口说话,老人就知道孩子有什么需求,直接就满足他了,时间久了,说话能力肯定不行,只会说:嗯,啊。就可以了。还有是孩子的阅读量跟不上,这就体现出亲子阅读的重要性。孩子看的绘本太少,父母没有重视亲子阅读,没有养成阅读习惯,词汇输入少,想说,说不出来,没有词可说。孩子还小,什么都还来得及。 
康语专家

刘海霞

家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。

王芳

感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。

我们该如何提升孩子的语言能力,促进语言发展呢?
  1、增加生活体验幼儿只有具备了丰富的生活经验,才会有话可说,有乐于表达的内部动机。

  2、增加认知有了表达的愿望,常常因词汇的缺乏而限制语言的表达。家长要抓住日常生活中各种机会,陆续教给他新的词汇。

  3、制造表达机会当孩子遇到困难时,别立刻就帮助,最起码得让孩子说表达自己的需求之后再去引导。不过度保护,不替代。

  4、增加互动尽可能多的亲子互动,并鼓励孩子多去和小伙伴沟通交流,通过同伴的相互交往学会运用语言的技巧和能力,感受语言乐趣和魅力。

  5、常做口腔运动

  6、坚持感统训练,尤其前庭觉训练,提升听知觉、视知觉。


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