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宁德感统失调有什么症状
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- 学校: 宁德康语自闭症康复中心
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- 2021-11-20 12:11:00
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特点一
63种感统训练器材
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特点二
身体大脑全面发展
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特点三
1对1专属课程顾问
孩子“好像”有点感统失调,要赶紧报“感统课程”吗?
任何的“感觉统合”课程只是辅助的治疗手段,对孩子的肢体协调确实有一定的帮助。
但是“感统失调”是一个医学上的概念,还是需要听从专业医生的诊断。
而且,并非所有“感统失调”的孩子都适合训练。
例如视觉、听觉较差的孩子,可能就会出现认字困难;有学习、书写障碍的孩子,可能就无法在上课时候理解老师的意思,这些都没有办法通过感统课程训练达到治疗效果,需要听从专业医生的治疗建议。
因此,建议家长在选择课程前,先到医院的儿童专科进行诊断,确实需要进行感统课程训练时候再去参加。
感统失调是不会随着孩子年龄的增长而消失的,所以一定要及时矫正。
但是“感统失调”是一个医学上的概念,还是需要听从专业医生的诊断。
而且,并非所有“感统失调”的孩子都适合训练。
例如视觉、听觉较差的孩子,可能就会出现认字困难;有学习、书写障碍的孩子,可能就无法在上课时候理解老师的意思,这些都没有办法通过感统课程训练达到治疗效果,需要听从专业医生的治疗建议。
因此,建议家长在选择课程前,先到医院的儿童专科进行诊断,确实需要进行感统课程训练时候再去参加。
感统失调是不会随着孩子年龄的增长而消失的,所以一定要及时矫正。
课程理念 & 原理
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
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优势一
四十年研究数据证实效果
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优势二
力证据支持的指导方法
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优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
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优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
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优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
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优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
儿童感统训练适合多大的孩子呢?
孩子感统失调的原因有很多种,比如先天的,隔代教育,剖腹产,运动量不够,可能都会导致孩子在某方面出现这种不协调的状况。
首先,不要给孩子定义,不要通过他的某种不好的行为,就说他是一个什么什么样的人。我的有位学员,上完课后恍然大悟,回去和感统有点失调的孩子说:你不是感统失调,你只是想的速度,思考的速度比行动的速度会快一些,如果我们接下来把身体的体能抓紧锻炼,我想很快就会一致了。结果是不出半年,这孩子感统就协调了。
其次,少一些打扰孩子,比如孩子在做作业的时候,不要老叫他,不要在孩子写字的时候老说哪个字错了重写等等。
再者,多带孩子进行一些锻炼,比如打球,爬山跑步,都是很好的。
一般情况下,我们切记通过孩子的行为,去定义孩子是一个什么样的人。不要动不动说孩子这里有问题,那里有问题,孩子心里认为我有病,比真的有病可怕千万倍。
首先,不要给孩子定义,不要通过他的某种不好的行为,就说他是一个什么什么样的人。我的有位学员,上完课后恍然大悟,回去和感统有点失调的孩子说:你不是感统失调,你只是想的速度,思考的速度比行动的速度会快一些,如果我们接下来把身体的体能抓紧锻炼,我想很快就会一致了。结果是不出半年,这孩子感统就协调了。
其次,少一些打扰孩子,比如孩子在做作业的时候,不要老叫他,不要在孩子写字的时候老说哪个字错了重写等等。
再者,多带孩子进行一些锻炼,比如打球,爬山跑步,都是很好的。
一般情况下,我们切记通过孩子的行为,去定义孩子是一个什么样的人。不要动不动说孩子这里有问题,那里有问题,孩子心里认为我有病,比真的有病可怕千万倍。
内容 & 效果
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课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
轻中度自闭症可以治疗好吗?
自闭症属于一类神经系统发育失调导致的广泛发育障碍,社交障碍问题。发病和大脑神经递质分泌异常有关。
目前临床没有完全可以治疗好的说法。最佳的治疗也是个体化差异。其中,通过特殊教育学校康复训练居多。
这类方式也是促进患者语言中枢发育,提高社交沟通能力引导,掌握基本生活技能和学习能力。
学龄前期的不能适应普通幼儿园环境,避免情况加重。部分轻度的学龄后期可以到普通小学和同龄一起接受教育,中重度的多还是需要特殊学校继续康复训练达到改善现状慢慢提高。
所以这条路是漫长的,坚持给患儿感统训练配合。大多成年期多是没有多大影响积极康复训练类
目前临床没有完全可以治疗好的说法。最佳的治疗也是个体化差异。其中,通过特殊教育学校康复训练居多。
这类方式也是促进患者语言中枢发育,提高社交沟通能力引导,掌握基本生活技能和学习能力。
学龄前期的不能适应普通幼儿园环境,避免情况加重。部分轻度的学龄后期可以到普通小学和同龄一起接受教育,中重度的多还是需要特殊学校继续康复训练达到改善现状慢慢提高。
所以这条路是漫长的,坚持给患儿感统训练配合。大多成年期多是没有多大影响积极康复训练类
康语解答
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如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
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康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
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康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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