成都怎么样训练孩子的专注力
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- 学校: 成都康语儿童自闭症康复中心
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- 2021-11-19 15:11:00
孩子专注力差怎么办,家长要警惕,不认真听讲。儿童训练注意力,幼儿思维能力训练,儿童记忆力训练,点击咨询,专注儿童发育。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
一、改善睡眠质量
有的孩子由于经常睡的太晚或睡眠质量不好,易兴奋、喜怒无常,不能安坐、注意力难以集中。
建议培养孩子早睡的好习惯,睡前不做巨烈运动、少看少听能引起兴奋的事情,睡足年龄对应的标准睡眠时间。这样,第二天孩子精力充沛了,上课时注意力就能集中。
二、使用一些科学的方法,训练孩子的专注力,使其得以提升。
1.写数字法。
按顺序写出1-50,要求全部正确,并且没有涂改、增加、减少数字。如果出现错误,从1开始重写,但是时间继续计时。
2.盯黑点图法。
双眼同时盯住黑点,不眨眼,看自己能坚持多长时间,反复多次练习并且做好记录。
有的孩子由于经常睡的太晚或睡眠质量不好,易兴奋、喜怒无常,不能安坐、注意力难以集中。
建议培养孩子早睡的好习惯,睡前不做巨烈运动、少看少听能引起兴奋的事情,睡足年龄对应的标准睡眠时间。这样,第二天孩子精力充沛了,上课时注意力就能集中。
二、使用一些科学的方法,训练孩子的专注力,使其得以提升。
1.写数字法。
按顺序写出1-50,要求全部正确,并且没有涂改、增加、减少数字。如果出现错误,从1开始重写,但是时间继续计时。
2.盯黑点图法。
双眼同时盯住黑点,不眨眼,看自己能坚持多长时间,反复多次练习并且做好记录。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
1、充分利用孩子好奇心,当孩子对一件物品感兴趣时,可以有意识多在旁边介绍引导,有意识地多停留,让孩子集中精力细心观察。比如会跳舞的音乐盒、芭比娃娃等,这在孩子幼儿时期特别有效。
2、不管幼儿时期还是上学期间,孩子在玩玩具还是看书,都不要随意去打扰,去破坏他专注的状态。现在很多孩子在玩时,家长不时过去问他是否渴,要不要吃东西等,这些行为都是破坏孩子专注力的罪魁祸首。
3、给他一个学习安静的氛围,桌上只有简单书和笔,切忌书桌上放零食、水果、玩具等。这些都容易引起他在学习中分心,而且孩子房间最好在偏远位置,比较安静。在孩子学习期间,家长切忌大声放着电视,大声聊天,喧闹的麻将声等。
2、不管幼儿时期还是上学期间,孩子在玩玩具还是看书,都不要随意去打扰,去破坏他专注的状态。现在很多孩子在玩时,家长不时过去问他是否渴,要不要吃东西等,这些行为都是破坏孩子专注力的罪魁祸首。
3、给他一个学习安静的氛围,桌上只有简单书和笔,切忌书桌上放零食、水果、玩具等。这些都容易引起他在学习中分心,而且孩子房间最好在偏远位置,比较安静。在孩子学习期间,家长切忌大声放着电视,大声聊天,喧闹的麻将声等。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/17216.html
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