莆田儿童提高注意力

　　家长不妨为孩子参照诊断一下。1坐不住2小动作多3破坏性强4做事拖拉5写作业磨蹭，边玩边写，6不爱动脑筋7看东西看不见，看不清，看不全8听东西听不见，听不清，听不全9抄写容易出错10上课听讲爱走神，注意力不集中，一点声音就能吸引正在学习的他

　　（1）前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

　　（2）触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。

　　（3）本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。

　　在积极正视走神这个问题之后，我们可以从以下几个方面帮助唤回孩子的注意力：

　　1.让孩子提前预习课程减轻学习难度。

　　2.每隔15-20分钟，让孩子给自己一些刺激，比如喝一口热水、伸伸腿、动动脖子、用湿毛巾擦一下脸等。

　　3.保持精力充沛，前一天要睡眠充足，学习当天课间多运动，让思维充分活跃起来。

　　4.可以带孩子多做一些提高专注力的训练游戏，如拼图、多米多骨牌等。

　　最后，这个是教育者需要认真反思的问题，具体可以看我往期文章，对于家长来说，一方面要正视走神这件事，对于孩子也许不是坏事，不要过于苛责；另一方面，它会给孩子造成一些困扰，比如低质量的课堂收获，为此你可以采取上述小方法，看能否有所缓解。