太原两岁孩子语言迟缓
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- 学校： 太原康语自闭症康复训练
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- 2021-11-18 10:11:00
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。
~语言迟缓症，孩子什么都懂，就是不会说。真是如此？宝宝语言迟缓怎么办，在线沟通语言障碍，在线咨询，无需排队。
康语言语开发特点
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
两岁孩子不愿说话怎么办？
语言习得是每个人的本能，而且语言发育的特征十分明显，尤其在孩子身上，只要你仔细观察，几乎每天都能发现惊喜和不同。
曾经遇到过不少这样的父母，自己两岁孩子不愿意说话，要么归咎于孩子先天的性格原因，要么就归责于自己没有照顾好孩子，没有教好孩子开口说话。还有的父母还归罪于帮着带孩子的老人身上，认为老人行动迟缓，话少，没有引导好孩子的语言发育等等。
但是在语言矫正师眼里，不“愿”说话和不“会”说话，虽然一字之差，却谬之千里，两者之间有着巨大的差别。不愿说话，先找原因：生理原因、环境因素、父母的这些行为可能会让孩子说话暂停
而一些出现语言障碍的孩子，则需要父母理性对待，给孩子更多自信和关爱。
曾经遇到过不少这样的父母，自己两岁孩子不愿意说话，要么归咎于孩子先天的性格原因，要么就归责于自己没有照顾好孩子，没有教好孩子开口说话。还有的父母还归罪于帮着带孩子的老人身上，认为老人行动迟缓，话少，没有引导好孩子的语言发育等等。
但是在语言矫正师眼里，不“愿”说话和不“会”说话，虽然一字之差，却谬之千里，两者之间有着巨大的差别。不愿说话，先找原因：生理原因、环境因素、父母的这些行为可能会让孩子说话暂停
而一些出现语言障碍的孩子，则需要父母理性对待，给孩子更多自信和关爱。
康语荣誉
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/16995.html
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