太原孩语言障碍的训练

　　如果是语言发育守程中正常现象只是和同龄的孩子比有一些落后，家长可以用准确的发音多和孩子说话，调动孩子主动说话的积极性，多进行发音练习以促进语言发育

　　如果有病理因素，一般需要先解决病理问题，起码达到进行语音训练的基础（发音器官结构完整，有基本的理解和配合能力）再进行语音矫正

　　如果没有病理因素，可能是其他原因造成的发音器官肌能无法正常完善，一般可以直接进行语音矫正训练。