漳州9岁孩子专注力训练

漳州9岁孩子专注力训练

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  • 2021-11-09 18:11:00
课程详细内容
专注力课程介绍


课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具
通过动作训练,培养幼儿专注力
  如彩泥画教学活动,就是培养幼儿专注力很好的教学模式。彩泥画属于一种新型绘画艺术,其主要以无毒无污染的彩泥作为主要作画材料,操作较为便捷,即便是没有绘画功底的幼儿,也能很快上手制作出丰富多样的彩泥作品。同时作画需要用竹签或镊子将彩泥按照自己的想法粘贴在地板上。想要保证画面和谐性,幼儿就需要按照一定顺序,逐步进行彩泥填充,且要对彩泥薄厚程度进行合理掌握,以保证画面的立体感。在活动过程中,幼儿的动手能力以及专注能力都能得到有效锻炼,会帮助幼儿逐渐养成认真、细心做事的习惯。

  在实际训练过程中,教师要在一段时间的训练之后,给幼儿足够的自主空间,要让幼儿认识到自己在作画过程中是独立的,要设立不同的情境题目,保证幼儿对彩泥画的热情,从而使他们可以真正投入到作品创作之中,进而在活动过程中,对他们的专注能力进行培养。
康语专注力感统课特点

特点一

63种感统训练器材

特点二

身体大脑全面发展

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
提高孩子的专注力还需要从点滴做起,循序渐进
  有时候孩子的兴趣属于三分钟热度,这就需要我们从点滴做起,循序渐进,帮助孩子找准兴趣,提高专注力。孩子的兴趣一般都来源于新鲜感,来源于对新鲜事物的求知欲。婴幼儿可以多让他玩一些益智类的小玩具,千万不要随意打断他,让他自己去探索。对于大一点的孩子,需要更多的是家长的陪伴,去替代电子产品的陪伴。让孩子自己去设计游戏,和孩子置身于各种游戏场景中去,让孩子远离虚拟世界,进入现实中游戏中的角色,在各种场景中提升专注力,锻炼他们专注于一件事情的意识和能力。
 精细艺术教学

自闭症人士可能出现的特征
  1.智力障碍及其他发展障碍

  2.注意力不足过动症

  3.注意力涣散,专注力弱/短暂

  4.容易出现冲动行为、自我控制能力不足

  5.自我意识薄弱︰对自己状态、肢体活动和情感心理活动认识不足

  6.情绪表现异常、表现过度/激烈的情绪反应、情绪起伏大例如突然无故大笑、大哭、发脾气等

  7.对突如其来的转变感到不安或引起强烈的反应例如不稳定的情绪

  8.精于记录有兴趣的事物或资料性的东西例如历史等

  9.情感和情景记忆薄弱,例如成人自闭症人士不能回忆儿时所经历的东西/事情

  10.偏食、睡眠不足

  11.无法组织、分析、归纳、筛选学习或接触得来的东西、资讯或信息,以及举一反三


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