济南孤独症儿童的行为特征有

济南孤独症儿童的行为特征有

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  • 2021-11-10 11:11:00
课程详细内容
启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


自闭症儿童个别化教育
自闭症儿童个别化教育计划,个别化教育计划是针对自闭症儿童的个体差异,将学习任务程序化、科学化地呈现,以指导教育者的实际教学工作。
康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


孩子为什么会患上自闭症,但是有一些对于促进儿童发育的方法你可以尝试
1、每天给孩子听一些音乐,多听一些不同种类的,观察孩子的反应,看看对哪一类有特殊的反应,说明孩子对哪一类有兴趣或者这一类音乐刺激到他,可以多放给孩子听。

2、多和孩子互动交流,自闭症的孩子本身语言很少,但是父母不要因为这样就放弃和孩子之间的交流和互动,反而应该多和孩子互动,可以是非语言的,也可以是肢体上的,在互动中让孩子感受到你的爱。

3、多带孩子参与到游戏中,游戏没有那个孩子可以拒绝,可以设计不同类别的游戏,角色扮演,倾听,互动类的都可以,最后是两个人都可以参与的那种。
精细艺术教学



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