漳州孤独症的特征_关于自闭症的高发人群_漳州康语儿童康复训练中心

康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

自闭症孩子为什么不会说话

　　一、先排除一切生理的因素，如孩子的听力有没有问题，孩子的发声器官有没有问题，在这些都没有问题的前提下，再分析孩子的自闭症。

　　二、自闭症的孩子要是没有听力和发声器官的问题，是会说话的。

　　三、自闭症的孩子被称为“星星的孩子”，话语多为自言自语，或是自己感兴趣的东西的话，几乎没有社交语言，不与与周围的交流。

　　四、自闭症孩子的关注点是在物体上，再强调一遍在物体上。内向害羞的孩子会回避人，外向活泼的孩子会主动接触人，这两类孩子的关注点是人。自闭症的孩子是不关注人的。

　　五、如果一个孩子有自闭症，早期会有表现。一岁左右的孩子已经与抚养人形成良好的依恋关系，但自闭症的孩子不会与抚养者互动，见到妈妈或妈妈离开情绪没什么变化。即自闭症的孩子不会与爸爸妈妈有情绪交流。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

自闭症有先天性与后天性之分

自闭症有先天性与后天性之分。先天性自闭症与家族有关，治起来比较复杂，治愈的可能性也比较低;后天性自闭症一般发病在3岁左右，发病起就介入治疗效果最好，发病至5、6岁是最佳治疗期。家长一定要重视，错过最佳治疗期追悔莫及。
自闭的孩子是失去了现实感，活在自己的内心世界里，找专业的，在家长配合下把孩子引领出内心世界回到现实世界。
后天性自闭症介入治疗要早，一发现(基本在3岁左右)就治疗，治好后同其他正常小孩一样。发现了不及时治疗，小孩会用全身心力量去对抗自闭，就没有力量去正常发育，一旦大脑神经元的链接不完整，如果与语言相关的大脑神经元未链接，则语言功能受损，与智力相关的大脑神经元未链接，则智力受损…。

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

关于自闭症的高发人群

自闭症可能带来较严重的创伤，因为自闭症是长期的，在孩子的整个生存期都会影响到家人。每每在孩子和家人闯过了一个危机之后，另一个危机又出现了。随着孩子长大，这种情形还有可能加剧，并使原本的创伤变得更加复杂。
自闭症家长是抑郁症、焦虑症等心理疾病的高发人群。在我认识的家长当中，有很多优秀的父母、能干的机构领导者、不知疲倦的公益人，他们是传说中的“伟大的”，无所不能的父母，是受到表彰的先进代表，是家长神话的主角，但孩子是他们最大的软肋，只要孩子出问题，家长一定会焦头烂额。特别是大龄、成年的孩子，如果突发癫痫、焦虑，严重的行为问题或者其他意外，家长可能一下子变成最脆弱、最需要帮助的人。而更多的家长只是普通人，面对创伤性精神压力，他们需要长期的、专业的心理支持来帮助他们渡过难关。

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