南昌孤独症就是自闭症吗

南昌孤独症就是自闭症吗

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  • 2021-11-10 18:11:00
课程详细内容
启智认知介绍


课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


怎么预防儿童患上自闭症??
  关于怎样预防儿童得自闭症这个问题,一定要清楚,自闭症分两种,

  一种是先天生理上的自闭症,还有一种是后天因性格、环境教育导致的自闭症。

  比如家庭中夫妻关系紧张,隔代抚养,着重照顾孩子的生活起居,整个家庭与孩子互动少,孩子在生活中的言行经常被打压训诉,孩子在这样的环境下成长,就会导致两种结果,一是抑郁自闭,二是粗暴叛逆。为预防儿童因性心自闭,生活中家长应多与孩子互动,多用提问和启开式对话和孩子交流,多与同龄孩子参加户外活动,尽量避免权威打压式的教育,多给孩子表达和释放情绪的机会。

  
对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

康语优势

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

为什么现在很多孩子得孤独症呢?
  高楼大厦将人和社会隔离开来,高强度的生活压力让人们疲于拼命工作,高强度的车流危险隐患频出,垃圾思想的传销手段层出不穷。让家长们小心冀冀的将孩子,紧紧的护在自己力所能及的范围内。

  人们既要保障生活,又要兼顾人情世事,很难与孩子进行心平气和的沟通交流,只会强加给孩子各种各样疲惫的学习辅导,孩子的承受力被变相加重,被塑造成了书本知识的复制品而缺乏独立思想的创适力。当青春期被磨平楞角,禁固住合理的思想表达,缺乏与社会的交流沟通,孩子便会对交流障碣产生逃避心理,因为他们惧怕社会的纷繁复杂和挫折,从而封闭自己逃避世事。

  生活是复杂多变,但家长们应教会孩子正确对待生活,从而避免自闭症的发生。

  
孩子没有攻击性行为,却被诊断为孤独症,你怎么看?
  一,自闭症这种去专业的康复机构做测评,医生在这方面未必比他们专业。这个不是说医生医术不精湛,而是术业有专攻。那些天天接触自闭症的机构比只是偶尔接触到的更加专业一点。你去看自闭症目前医院挂号是不是只能挂生长发育科,从来没听说过可以挂自闭症科吧;

  第二,如果2岁就发现了,那么是最好的人工干预机会。2-6岁一直干预的话,是大概率能恢复到正常孩子的至少90%吧。我家孩子感统方面的问题,所以从4岁多开始干预的,现在也没啥太大的问题了。

  所以,如果被确诊了,也不用着急,孩子还小,还是有非常大的机会康复的。只是家长会带得比较辛苦一点,但是为了孩子,值得!!

  
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