莆田语言发育迟缓的原因有哪

　　语言环境不良

　　儿童口语学习的关键期为0～3岁，此时如果家庭环境、语言环境和教养方式不良，没有给予足够的语言刺激，可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。使得语言理解或表达能力比不上同年龄的小孩。一般来说，大多数儿童在双语的环境中可以同时学会两种语言，但如果语言环境变化过于频繁，如一段时间英语，过一段时间汉语，又一段时间粤语，就可能使孩子语言混乱，甚至拒绝说话。

　　表达性语言障碍

　　这种孩子语言理解尚好,但表达能力差。一岁半左右可以理解他人给予的简单指令,例如让他去取某种物品时,小儿能理解并付之以行动。但自己不能用口头语言表达需求,或口头语言表达能力与同龄儿相比很差。

　　构音异常

　　构音异常即说话咬字不清楚。这是最常见的一种幼儿语音问题。原因可能是幼儿口腔动作协调性、口腔灵敏度较差及语言听辨力不良造成。当孩子过了四岁，还有语言不清晰时，应尽早带孩子作语音矫正。

　　听力问题引起的语言障碍

　　当怀疑孩子有听力问题时，都要尽早进行听力检查，确定听力丧失的程度。目前，听力检查可以在生后3天进行筛查，对1个月的婴儿即可确定有无听力损伤以及损伤的程度。听力损失程度不同，临床表现有差别，轻到中度的听力缺陷往往是语言发展缓慢，而重度听力障碍才会出现“不会说话”，也就是“聋哑症”的情况。

　　智能不足者

　　“智能不足者”往往是儿童多项能力落后，如坐、爬、走路晚，与人交流差，不会玩玩具，日常生活能力差，伴有语言发展落后，说话晚，语言简单贫乏。

　　自闭症

　　自闭症儿童有非常明显的语言问题，其次是社交困难和障碍。明显的特征有避免眼神的接触、不理人、喜欢自己一个人玩，大部分的自闭儿都缺乏语言沟通的能力，轻度自闭儿可以发展出口语能力，但是语言使用的能力还是不好，不会在适当时机说合宜的话，缺乏与人交往的动机，沟通障碍的问题也依旧存在。