莆田小儿语言迟缓怎么办

莆田小儿语言迟缓怎么办

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  • 学校: 莆田康语儿童自闭症康复中心
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  • 2021-11-04 17:11:00
课程详细内容
康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
语言发育迟缓的孩子说话还有其他的事情可做
  家庭教育方面。

  父母和家里其他成员需要创设一个良好的沟通环境,从孩子的现有能力出发,比如孩子只会说“拿”这个字,那么家长在拿东西或者让孩子拿东西的时候,就要对动作进行描述,让孩子的理解这个字的意思并做到泛化。

  家长对孩子的动作、想法要及时回应。由于孩子的表达能力不够,孩子的很多想法都是通过动作、声音、表情、肢体语言等等方面表现的,而需要家长做到的是,对孩子除了语言外的表达方式进行反馈,比如孩子指了指饼干,家长就可以帮孩子描述出来“宝宝要饼干”,这时候也可以引导孩子表达“要”。

  干预训练方面

  有条件的家庭可以让孩子接受一对一的专业干预训练。专业的干预训练能让孩子的认知、理解、表达等能力同步发展。

  进行干预训练时,几乎每个孩子都会遇到瓶颈期,这时候家长一定要调整好心态,因为孩子是最能敏锐察觉家长的反应的。家长是最直接影响孩子的人,孩子的表现也是家长心理的投射,所以要给孩子创造良好的养育环境。
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
幼儿语言发展迟缓如何引起重视?
  1.先带宝宝去医院做一个详细的检查排除声带发育不良、口腔肌肉力弱,或隐藏性自闭症或孤独症引起的不说话,或其他器质性问题引起的不说话.

  2.是否家中成员语言环境复杂,方言、客家话、普通话,或养育者语速太快,宝宝学习起来困难.

  3.从宝宝开始有发声时,在每一次回答问题快要表达的时候,成人等不及代替宝宝作答,减少了宝宝主动发声的机会.

  如何刺激宝宝发声,主动表达?

  1.宝宝日常吃的食物尽量切成拇指大小颗粒,加强口腔咀嚼能力发展.

  2.日常语言训练,从单字单词,叠字叠词、三字经、弟子规、五字内唐诗等,逐步提升难度,不要过于着急.

  3.语速慢,字正腔圆,统一语言环境.

  4.日常生活中随处可见的东西都可以去进行认知,水果、蔬菜、动物、交通工具等.去发现宝宝喜欢的东西入手更容易刺激发音.

  5.请宝宝帮助家长完成一些力所能及的事,在过程中引导宝宝做表达,耐心等待发声.
康语优势

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
孩子语言发育迟缓,首先要找寻孩子语言发育迟缓的原因
其一,有可能是幼儿身体发育方面的原因,比如有的幼儿的舌头比较短,幼儿发音模糊等,这就需要家长要为幼儿找一个专业的医生做一次全面的体检,并听从专业医生的建议给予幼儿帮助。

其二,但大部分是因为家长缺乏科学的育儿知识而导致的。我就接触过这样一位幼儿:三岁的孩子刚入园时不与老师和其它小朋友交流。于是我就去做了家访。孩子的妈妈告诉我,孩子其实很聪明,他能听懂别人的意思,也想表达自己的想法,但就是不会说,只会啊啊地发出声音。也去医院检查过,没有问题。但孩子就是不会说,他们大人也很着急。后来,我又询问了孩子出生后的情况,才发现,原来孩子的妈妈生下他以后,身体不太好,需要长时间的休息,孩子也很乖,经常和妈妈一起睡觉,一点也不闹。听完以后,我才明白:孩子语言发育迟缓是因为家长,在孩子应该学习语言的时候不仅没有正确引导,反而让其睡觉,严重耽误了孩子的语言发展,于是就造成了这个孩子现在这种情况。由此可见,科学育儿的必要性、重要性和紧迫性。

因此,年青的家长在准备生孩子前,一定要学习科学育儿知识,做好各方面的准备。
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