莆田孩子言语迟缓_如何改善幼儿语言障碍？_莆田康语儿童自闭症康复中心

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

语言发育迟缓长时间不及时治疗：

　　一.发育迟缓长时间不及时治疗会导致孩子的语言退化多动症沟通困难社交障碍智力发育迟缓严重的会导致自闭症倾向家长应该引起重视

　　二.智力低下长时间不治疗孩子会出现并发症，例如:多动综合症,脑瘫，癫痫发作，语言障碍，注意力缺陷。

康语语言发育迟缓课程特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问

2岁半宝宝语言发育迟缓怎么训练

　　首先，先建议带孩子到医院检查，看看有没有智力上的问题。如果没有那就要从这几个方面入手了。

　　第一、要改善孩子的语言环境，大人要多和孩子的交流，也是提升孩子语言能力的一种好方法。

　　第二、孩子牙牙学语的时候不要一股脑就想让让学会多有的语言，先从简单的语言环境入手。就是说平时大人说什么话，就和孩子说什么样的话。这样效果会更加，也就是像我们大人学英文与普通话的区别一眼，为什么普通话很容易学会，而英语比较难，就是语言环境的影响。

　　第三、带孩子出门玩，同龄之间他们有特殊的方式。模仿能力也很强，多带出去和别的小朋友玩，能更好的锻炼的语言能力。

　　第四、不要什么事情都满足他，语言是一种表达，一种需求，如果你什么事情都满足他们了。他们就不需要表达。没有了表达的欲望，就觉得说话没有必要，也不乐意去学说话了。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

如何改善幼儿语言障碍？

　　1就医检查诊断

　　在发现宝宝有任何语言上的发展问题时，爸妈最好就先带孩子就医检查，让医生确认宝宝是听力受损，或是发展迟缓，还是真的就是语言障碍。

　　2配合医生治疗

　　如果确定宝宝是因为中枢神经或是大脑受到伤害而影响了说话，医生会给予相关的治疗，像是利用书写协助说话，或是实际练习表达等方式。

　　3多和宝宝沟通

　　如果你的孩子在语言上有障碍，你更应该多和宝宝说话。透过说话的过程，宝宝或多或少可以学到一些表达的技巧，也可以稍微理解别人在说什么。

　　4使用易懂话语

　　在和宝宝对谈的过程中，尽量以浅显易懂的话来表达，并且不断的重复，给宝宝多一点的时间去理解。如果可以，也可以搭配读写来协助宝宝。

　　总之，造成儿童语言障碍的根本原因主要是影响到了发音的练习和思维认知的发展，家长首先要特别注意如先天腭裂、听力障碍、脑疾病等疾病或损伤，这些都可能给语言发育带来影响，一定要及时治疗，并及时进行语言矫正，把对影响降低到最低程度，除此之外，家长还要给孩子保证一个良好的语言环境。

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