太原语言迟缓是什么原因造成
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- 学校： 太原康语自闭症康复训练
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- 2021-11-03 15:11:00
孩子说话晚，家长信赖。语言发育迟缓，小孩大脑发育迟缓，语言发育迟缓，太原康语培训学校，研发专利设备。孩子注意力不集中。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。
康语言语开发特点
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
孩子的语言发育，需要注意两个关键期
2-3岁是孩子开始口语表达的第一关键期，虽然有时候说话还是含糊不清，但是口语表达能力却比之前要好很多，这个时候家长要多鼓励孩子说话，千万不要嫌孩子话多。
那么我们怎么知道这个年龄段的宝宝是不是语言发育迟缓了呢？
24个月的宝宝，词汇量少于30个；
30个月的宝宝，一次说话少于3个单词；
30个月的女孩一次说话少于5个单词；
如果孩子出现以上这三种情况，就要考虑到是不是语言发育迟缓了。
24个月的宝宝，词汇量少于30个；
30个月的宝宝，一次说话少于3个单词；
30个月的女孩一次说话少于5个单词；
如果孩子出现以上这三种情况，就要考虑到是不是语言发育迟缓了。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语解答
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
康语语言发育迟缓课堂
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