漳州如何解决孩子语言障碍_孩子语言发育迟缓怎么办呢？

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

总结一下孩子语言方面的问题

　　第一：语言能力差（只会简单的话）

　　第二：几乎无法沟通（这里把不会遵守指令，面对他人叫喊不答应结合在一起）

　　这里还有两个关键点“跟其他孩子区别太大”“特别好动”加上无法沟通、语言发育很差，所以这里不排除自闭症的可能性，当然这只是猜测，我们更希望孩子只是语言发育迟缓或是说语言发育障碍。

　　当孩子出现语言发育迟缓，不仅会影响到孩子的沟通互动、认知水平、心理健康、情绪管理，还会阻碍听、说、读、写、算能力的发展。

　　相信很多家长在面对孩子出现异常发育的情况可能都会比较迷茫、焦虑、不知所措。

　　这里当我们发现孩子的发育（不单是语言）出现异常，作为医生我的建议是，此时应该对孩子的语言水平进行一个详细、全面的评估。

康语语言发育迟缓课程特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问

　孩子语言发育迟缓怎么办呢？

　　宝宝语言发育迟缓的话，就应该每天坚持亲子共读，这能够锻炼孩子的语言能力，不过父母要采用正确的共读方式。如果可以每天坚持和宝宝共读的话，就可以提升孩子的词汇量，这样宝宝在平时也能知道该怎么用词汇来表达想法了。

　　小宝宝开口说话，离不开面部肌肉的支持。孩子语言发育迟，也可能是咀嚼训练没有到位。在宝宝乳牙没长齐的时候，父母需要有意的训练孩子的咀嚼动作，平时可以为孩子准备一些有嚼头的食物，这就能够锻炼面部肌肉了。

　　语言的发育需要互动，现在很多孩子每天都看电视，或者是使用电子产品，这就会阻碍孩子的语言发育。所以父母应该多和孩子说话、聊天，减少宝宝看电视、使用电子产品的时间，这就可以有效促进语言的发育，改善语言发育迟缓的问题。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

自闭症的预兆是什么？大致表现如下

　　（1）社交障碍，表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，严重的与他人无目光对视，缺乏安全感。

　　（2）语言交流障碍，语言发育迟缓，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质，具体说发音以单音和元音为主、吐字不清、说话少、表达不准确、重复性话语、不会提问、不会表达自己的需求。

　　（3）重复刻板行为，三岁的孩子还在做10个月大时候的动作。

　　（4）智力不正常，70%智力发展落后，20%智力在正常范围，偶见10%的儿童有反常的智力。

　　（5）感觉异常，表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

　　（6）多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤（这类行为与父母教育中较多使用打骂或惩罚有关）。

　　（7）孤独离群，不会与人建立正常的联系，有的只跟妈妈亲，有的跟谁都不亲，不会主动找小朋友玩儿，不喜欢被人关注、自己愿意做什么就做什么，活在自己的小天地里。

康语优势