漳州孩子语言功能迟缓
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- 2021-10-30 12:10:00
语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
儿童语言发育迟缓被忽视的原因很多,说话晚的孩子有时可能预示着他们在其他方面的病患,比如发音器官神经肌肉性病变、唐氏综合征、自闭症、听力障碍等。
早期筛查及干预
儿童言语发育的早期筛查是婴幼儿保健的重要内容,主要考虑一下几大可能因素:
1、听力问题:检查是否耳聋,儿童言语发育异常首先要排除听力问题。
2、检查构音器官是否发育正常,因为构音器官影响儿童发音的准确度和流畅度。
3、检查智力障碍、孤独症,这些原因也会影响儿童早期的言语发展。
4、其他生理、运动或者神经系统方面的筛查。
在全面评估的基础上,一方面应坚持“医教结合”的原则,寻求专业的言语治疗师对言语发育障碍的儿童进行矫正,另一方面也要充分发挥家庭的作用,充分利用儿童在家的宽裕时间和便捷资源帮助其提高言语发育的水平。
早期筛查及干预
儿童言语发育的早期筛查是婴幼儿保健的重要内容,主要考虑一下几大可能因素:
1、听力问题:检查是否耳聋,儿童言语发育异常首先要排除听力问题。
2、检查构音器官是否发育正常,因为构音器官影响儿童发音的准确度和流畅度。
3、检查智力障碍、孤独症,这些原因也会影响儿童早期的言语发展。
4、其他生理、运动或者神经系统方面的筛查。
在全面评估的基础上,一方面应坚持“医教结合”的原则,寻求专业的言语治疗师对言语发育障碍的儿童进行矫正,另一方面也要充分发挥家庭的作用,充分利用儿童在家的宽裕时间和便捷资源帮助其提高言语发育的水平。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1、 脑损伤或称中枢神经损伤,多见于孕期和出生前后有脑缺血缺氧病史或早产的孩子,有的孩子表现为多方面的发育迟缓,也有的仅在某一个或几个方面明显落后。脑损伤多为“过去时”,及时发现尽早治疗。
2、 听力损伤或聋儿,因为听力受损孩子无法学习语言,老话说“十聋九哑”,因为受累于聋,原本没有问题的语言中枢和发音器官用进废退造成严重问题;
3、 环境剥夺或教养不当,孩子原本没有问题,但是因为语言环境贫乏,比如缺少陪伴、很少跟孩子说话交流,无法刺激语言能力发育进步,或者家长过度提前满足,剥夺了孩子锻炼和使用语言的机会,这种情况必须早期改善环境和变更抚养人及其抚养方式才能解决。
4、 心理因素也可能导致语言发育迟缓,比如家长长期打骂恐吓,逼迫孩子开口讲话等,造成严重的精神心理压力。
2、 听力损伤或聋儿,因为听力受损孩子无法学习语言,老话说“十聋九哑”,因为受累于聋,原本没有问题的语言中枢和发音器官用进废退造成严重问题;
3、 环境剥夺或教养不当,孩子原本没有问题,但是因为语言环境贫乏,比如缺少陪伴、很少跟孩子说话交流,无法刺激语言能力发育进步,或者家长过度提前满足,剥夺了孩子锻炼和使用语言的机会,这种情况必须早期改善环境和变更抚养人及其抚养方式才能解决。
4、 心理因素也可能导致语言发育迟缓,比如家长长期打骂恐吓,逼迫孩子开口讲话等,造成严重的精神心理压力。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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