宁德两岁孩子语言迟缓_孩子语言智力发育迟缓怎么办

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

孩子语言智力发育迟缓怎么办

　　1、对于语言发育迟缓的问题，首先家长应该加强对孩子一对一的训练。家长可以对儿孩子的训练做一个计划，分为几个阶段进行，这样就方面孩子学习，也可以增强孩子的学习的信心。父母可以借助讲故事书的方式，反复教孩子发音识字。

　　2、还应该做到的就是让孩子有开口的兴趣，最有效办法就是父母创设一个适合谈话的氛围，利用任何可能的机会不停地和孩子说话，和孩子说话的时候，父母可以通过提问的方式来让孩子表达自己的想法。

　　3、对孩子的早期智力开发的情况，一定要符合孩子的年龄特点和接受能力，如果一味的灌输和超前教育，会使孩子产生焦虑、紧张甚至逆反的心理，结果往往是不太好的。所以我们一定要改善传统的教育方式，这样才能让这些方法得到更好的实施。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

两岁多孩子懂话但不会说，会是哑巴吗？

　　要看他会不会发出声音！能说一两个字都是正常的！不用特别担心！中医的说法叫：语迟！不放心去医院做下检查，一是查听力，二是查舌系带有没有过短！最后就是就是考虑是语言发育迟缓，跟孩子神经系统以及耳鼻喉科疾病或者是精神心理因素都有关系。神经系统可以见于脑发育延迟；五官科疾病有可能是听力不正常；

　　可能还有家庭性的因素，比如家里边人口比较复杂，方言比较多，孩子不知道说哪一种好。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

两周半宝宝不说话该怎么办

　　1、每个孩子的发育都有自己的个体性。有的宝宝虽然在两岁半的时候还不会说话，但是到再大一点的时候一下子就会说话了，家长不必焦虑。

　　2、如果两岁半的宝宝不会说话，家长不要逼迫宝宝去说，比如说一定要宝宝说出来才给玩具，这样会起到反作用。

　　3、家长应该增加孩子的认知量，多教宝宝周围实物名称，词汇量大了以后，宝宝就比较容易表达出来。家长可以先告诉宝宝这是什么东西，然后让宝宝指出是什么，最后再问宝宝这是什么东西，不要一开始就问宝宝是什么。

　　4、家长可以带着宝宝多跟小朋友互动，这样别的小朋友就会带动宝宝去表达。

　　5、家长不要当着宝宝的面跟别的孩子作比较，也不要打骂，嘲笑宝宝。宝宝表达不出来的时候，家长要帮忙说出，不要勉强宝宝。在宝宝说对时一定要予以表扬。

　　6、宝宝两岁半不说话，语言发育迟缓，可能跟前庭觉刺激不够有关系。家长可以让宝宝多练习爬行，荡秋千，侧滚翻等运动，这样可以促进语言发育。

康语优势