南通语言迟缓家庭怎么训练_对于语言发育迟缓的孩子怎么办

语言发育迟缓课程介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语专家

张玉萍

家庭教育指导师，高级感觉统合训练指导师。
9年教学经验，4年教学管理经验；曾获得：孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。学习历程：美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。

魏涟涟

国家儿童戏剧治疗师，国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验，3年教学研发经验；曾获得：国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。

兰贵花

资深家庭指导考评员；8年教学经验，3年教学研发验；曾获得：家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。擅长：儿童认知干预，儿童行为分析，儿童IEP计划设计。

1至2岁儿童孤独症有哪些症状？

　　1至2岁儿童孤独症的症状可表现为社交障碍、言语障碍及刻板、重复行为等，具体症状存在一定个体差异。

　　1至2岁孤独症患儿的症状分为交往与沟通能力低下、语言发育迟缓、兴趣狭窄、动作和行为刻板等。具体可有：与他人很少有目光对视，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，表情匮乏，经常拒绝父母的拥抱和爱抚等。语言表达方面的表现容易被察觉，常模仿语言或重复刻板的语言；如果开始说话，可能有反复询问同样一个简单问题的表现，有自言自语的倾向。患儿常喜欢独立游戏，可有行为刻板，日常活动模式一成不变的情况，如果中途被打乱会有焦躁不安、不愉快、哭闹等表现。

　　如果有以上症状，家长应注意孩子是否为孤独症，及时带孩子到医院进行确诊，及早进行干预治疗，避免延误。

　　

小孩八岁了，说话不是很清楚，发育迟缓怎么办？

　　首先要看看是语言发育迟缓还是整体迟缓，迟缓多久，如果仅仅是语言迟缓，说话不清楚，这个只能慢慢来，让孩子多说，嘴巴舌头唇多练一练，问题就不会很大，而且现在有很多一对一的语言课，可以打听下，有老师指导着，家长在家也多教教。如果是整体迟缓，最好去医院儿保科做个智力测试，医生也会给出很好的建议的

　　

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