南通语言发育迟缓上感统课有

南通语言发育迟缓上感统课有

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  • 学校: 南通康语儿童康复中心
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  • 2021-10-29 12:10:00
课程详细内容
康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


 康语课程

社交沟通

学会15类社交技巧 轻松融入学习生活

启智认知

掌握300组词汇 认知能力倍数增长

言语开发

20种音系疗法 30天开口说话

语言迟缓的孩子怎么办
由于表达性语言发育迟缓的孩子,具有一定社交沟通能力,语言训练的重点和理解性语言发育迟缓的孩子有一些区别。
表达性语言障碍患儿重点是表达训练,感受性语言障碍患儿重点是增强理解和听觉记忆及听觉、知觉训练。
对于特发性语言发育迟缓的儿童,要及早干预,年龄优势一旦错过,后期的干预一定会困难重重。一般训练的方向包括:改善交流态度、增强理解、表达训练、构音训练、家庭训练等等
康语专家

张玉萍

家庭教育指导师,高级感觉统合训练指导师。
9年教学经验,4年教学管理经验; 曾获得: 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长:儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程: 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。

魏涟涟

国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长:儿童社交沟通干预,团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。

兰贵花

资深家庭指导考评员;8年教学经验,3年教学研发验; 曾获得: 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长:儿童认知干预,儿童行为分析,儿童IEP计划设计。

不爱说话的孩子就是自闭症吗?
  自闭症的孩子不是不爱说话,是不会说话,是语言发育迟缓,不喜欢跟别人沟通,生活在自己的世界里。所以,不爱说话的孩子,不见得是自闭症,也许是性格使然。

  有的孩子性格比较外向,就非常爱说爱笑的,显得特别阳光、快乐、开朗。有的孩子性格比较内向,不管在什么场合,就是不爱说话,显得特别肃静,好像也不是那么阳光,其实,并不是这样,性格内向的孩子也有自己的快乐,只不过是不愿意显露而已,他们比较沉稳。人的性格各有不同,不管孩子的性格外向也好,内向也罢,只要孩子健健康康的,快快乐乐的,就是家长的心愿。

  
康语荣誉

中央企业福利基金项目

全国七家 福建唯一一家

教育部重点实践基地

华东师范大学

国家儿童定点康复机构

福建残疾人联合会

学前教育实践基地

福建省华南女子学院


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