成都语言迟缓儿童的特征
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- 学校: 成都康语儿童自闭症康复中心
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- 2021-10-28 16:10:00
实地认证,语言迟缓儿童,孩子什么都懂,就是不会说。语言迟缓训练,家长须知,孩子语言发育迟缓,语言障碍,不会说话。语言表达能力训练。
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
0-3岁是宝宝语言能力快速发展也最为关键的一段,部分家长可能发现,突然有一天宝宝能对你说出一大串你都想不到的惊人词句,不是你没有教过他,而是在生活中他们已经“偷偷”学会了呢!这段时间,家人在平时生活交流中要给孩子作出正确的榜样,学习说话、发音父母是第一老师。有条件的家庭可以让孩子到专业早教中心体验学习一下,在众多同龄孩子的社交环境中,宝宝的语言能力会有突飞猛进的效果。
宝宝两岁两个月了,语言方面迟缓要不要上早教?针对这个问题,首先要解决孩子是不是语言迟缓问题,然后在决定去不去早教。
因为在生活当中我接触到的很多孩子都是这样的,我是一名自闭症儿童的老师,因为很多家长的孩子都存在着语言方面的问题,经常跟我说,自闭症还是语言迟缓,当然这两个问题也是不一定的。
宝宝两岁两个月了,语言方面迟缓要不要上早教?针对这个问题,首先要解决孩子是不是语言迟缓问题,然后在决定去不去早教。
因为在生活当中我接触到的很多孩子都是这样的,我是一名自闭症儿童的老师,因为很多家长的孩子都存在着语言方面的问题,经常跟我说,自闭症还是语言迟缓,当然这两个问题也是不一定的。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/15937.html
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