莆田语言发育迟缓量表

　　自闭症又称孤独症，典型特征是社会交往以及沟通上的显著受损、行为和兴趣上的显著局限。临床表现有以下：

　　1.社交障碍，核心表现是逃避与人交往，逃避目光的接触；

　　2.语言发育迟缓或不发育；

　　3.非语言交流障碍，即用尖叫或哭表示自身的需求；

　　4.感觉和动作障碍，表现为坐不住或动个不停；5.仪式性或强迫性行为，觉得改变环境，重复某个动作；

　　5.认知障碍，因为与外界甚少的交流导致四分之三的自闭症儿童有智力迟滞现象。

　　首先，我来说一下什么是儿童语言障碍？

　　简单来说，就是儿童在成长中出现的一系列语言问题，常见的如口吃，吐字不清，语言发育迟缓等。

　　其次，当儿童出现语言障碍，家长该如何应对？

　　根据本人20多年语言康复经验，语言康复训练其实非常复杂，里面有很多专业技术和方法，家长一般也学不会，也教不了。

　　如果家庭经济和时间允许的话，一定要把孩子及时送到专业语言康复中心训练，专业的事还必须专业的人来干。

　　如果家庭实在没有这样的条件，家长就必须辛苦了，必须花大功夫学习语言康复技术和方法，自己给孩子进行语言康复训练。

　　本人也教过很多家长，有一部分通

　　为了更加准确，首先我们要明白语言和言语是不一样的。语言是作为人类交流的一种文字工具存在的，比如汉语，英语，德语都是语言。而言语不同，言语是人类习得应用语言的技能，言语包括语言部分。我想您应该是想了解言语康复。言语的基础是认知，如果有言语问题我们首先要考虑认知问题是否异常，再者还要看孩子具体问题出在哪里，有没有器质性的病变影响构音问题，还是只是语言发育迟缓，或者是神经性问题，听力有无异常等。只有明白具体病因，才好更具有针对性康复训练。

　　还是建议去专科医院具体评估后给出合理方案。所有不结合孩子临床表现臆想出来的治疗方案均是瞎扯淡。