济南语言神经中枢发育迟缓

济南语言神经中枢发育迟缓

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  • 2021-10-23 17:10:00
课程详细内容
启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


两周半宝宝不说话该怎么办
  1、每个孩子的发育都有自己的个体性。有的宝宝虽然在两岁半的时候还不会说话,但是到再大一点的时候一下子就会说话了,家长不必焦虑。

  2、如果两岁半的宝宝不会说话,家长不要逼迫宝宝去说,比如说一定要宝宝说出来才给玩具,这样会起到反作用。

  3、家长应该增加孩子的认知量,多教宝宝周围实物名称,词汇量大了以后,宝宝就比较容易表达出来。家长可以先告诉宝宝这是什么东西,然后让宝宝指出是什么,最后再问宝宝这是什么东西,不要一开始就问宝宝是什么。

  4、家长可以带着宝宝多跟小朋友互动,这样别的小朋友就会带动宝宝去表达。

  5、家长不要当着宝宝的面跟别的孩子作比较,也不要打骂,嘲笑宝宝。宝宝表达不出来的时候,家长要帮忙说出,不要勉强宝宝。在宝宝说对时一定要予以表扬。

  6、宝宝两岁半不说话,语言发育迟缓,可能跟前庭觉刺激不够有关系。家长可以让宝宝多练习爬行,荡秋千,侧滚翻等运动,这样可以促进语言发育。
康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



你身边有自闭症的孩子么?
  自闭症的核心障碍是社交障碍,大部分伴随着语言发育迟缓,感统失调,多动等症状,首先判断孩子的特点就是眼神,谱系孩子大多眼神对视并不好,就像正常人说话会看着对方,谱系的就不会看,眼神飘忽不定,喜欢自己一个人玩,活在自己的世界里,所以都叫他们是星星的孩子。

  有一种阿斯伯格症状的跟谱系明显不同,他们喜欢与人交流,欲望非常强烈,但是也存在社交障碍就是不会拐弯说话,现在孩子被诊断的越来越多,至于什么原因还没有明确。希望如果身边有这样孩子不要用异样的眼光,多一些爱心

  
如何让孩子成为社交能手


语言发育迟缓的孩子,选择什么样干预机构呢
  面对孩子语言发育迟缓的问题应该如何改善应针对孩子的具体原因分析,无论是医院还是专业干预机构都有针对性的方案,看哪种方案适合孩子就选择哪种方案,并不是说非要孩子一定去医院才能解决这个问题,针对很多语言发育迟缓的孩子,目前大多数语言并没有有效的举措,反而不如专业的语言调理机构作用好,因此家长要综合考虑和决断。

  判断孩子语言发育迟缓,不是简单的一句判断就定义,而是要针对语言发育指标做分析。如果在适龄阶段孩子没有达到或者远远达不到,那这就要考虑孩子可能存在语言发育迟缓,就需要及时给孩子调理改善,不然影响深远。
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