宁德孩子语言障碍怎么办_语言迟缓的孩子长大会说话吗

康语语言发育迟缓课程特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问

一、孩子发育迟缓有哪些表现？

1、体格发育迟缓：孩子发育迟缓，最明显的就是体重比同龄孩子轻。孩子个子比同龄孩子矮。

2、语言发育迟缓：如果孩子2岁了还不太会说话。

3、喂养困难，行动迟缓，反应迟缓。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

语言迟缓的孩子长大会说话吗

　　有些家长说：我的孩子到了说话的年龄为什么还不会说话？我的孩子为什么只能说一些简单的词？等等。老人们经常说“贵人语迟”，真的是这样么？

　　造成孩子语言发育迟缓的原因很多，有环境因素也有生理因素。孩子从出生起，家庭环境对孩子语言能力的影响是最大的，家人对孩子不够关注，忽略了语言的培养，或者家人对孩子照顾的太仔细而不需要孩子去表达。缺少语言环境的刺激会影响孩子语言能力的发展。

　　家长在孩子幼儿时期就应该多创造良好的语言环境，比如：绘本阅读，既能进行语言刺激又能增加亲子互动。比如：当孩子有需求的时候要鼓励孩子自己表达出来而不是父母包办。

　　父母一旦发现孩子有语言发展缓慢的情况一定及时干预，早发现早解决。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

怎样对付自闭症？

人只不过是被底层控制高级动物而已，自闭症是生命中的一个bug，是一种高纬度的病症，其本质是人的感知意思障碍，不是自闭伴随有智力障碍，是智力障碍才导致的自闭。所谓的社交功能障碍，行为刻板，语言障碍等只是表象，并非实质。其中，单纯的语言障碍还是自闭假象，因为很多知识语言障碍的，只是语言发育迟缓，不是自闭症。

自闭症既是一种高纬度的病症，就需要对应匹配的方法，而不是病急乱投医。每个自闭症的情况都不一样，对付自闭症唯一直接的办法，就是针对自闭节点障碍进行疏解，儿童时期是干预的最佳时期。

我所说的跟你了解的完全不同，估计你也不会信，因为你有认知的盲维，知道你只信医生的，儿科医生，脑科医生家一样也有自闭症娃，他们也是束手无策啊，这样的事多了去了。现实是，说了真相反倒不信，甚至竭嘶底里的反对，故此，明白人都懒得说这些破事。

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