济南测试孤独症_自闭症的表现有哪些？

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

小孩为什么会得自闭症怎么才能预防

　　孩子患自闭症，多源于和家长没有顺畅的情感链接。没得到家长充分的肯定，没得到家长充分的信任，从而没有建立起来足够的安全感，形成自我封闭。有效的解决办法就是建立起和孩子真正的情感链接，能够和孩子进行真正的情感交流。首先，要有足够的耐心。静静陪伴，同频玩耍，不带目的，静待花开。其次要足够的信任。常人对待，和谐相处，毫无歧视，平等沟通。第三要有足够的接纳。不评判，不比较，尊重喜爱，鼓励优势。只要家长有信心，孩子就会回馈你惊喜；只要家长能接纳，孩子就会回馈你成长。

　　

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

我的孩子是自闭症，学校方面要求退学，孩子已经上二年级了，怎么办？

　　首先，我孩子他们班有个自闭症孩子，或者是有点不太对劲孩子，孩子家长刚开学就在家长群写了一封信，说的就是，我的孩子与众不同，可能会对其他孩子造成一点小问题，请大家给孩子一个机会，他才六岁，请给他一个正常生活的机会，后面家长说了，请允许让孩子在班里读书，如果后面孩子确实影响了全班同学，我会让我孩子离开，请不要先否定他，他不是傻子，我们作为家长特别怜悯同情关爱这位同学，后面那孩子每次考试十几分，老师交代同学不准任何人欺负他，每天轮值班长，值日生都必须帮他，保护他，那孩子不哭不闹上课，挺好的，关键是会拉小提琴，超级好！

　　

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息，请访问学校网站济南康语儿童康复中心进行详细了解。
或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通在线咨询

当前文章URL：
http://www.haoxue365.com/course/15218.html