东营不说话的孩子是自闭症吗
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- 学校： 东营康语儿童自闭症康复训练
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- 2021-10-15 18:10:00
课程理念 & 原理课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
幼儿的感统训练
县级市不是特别了解,但是医院相对问题比较大的孩子进行训练的,因为总听朋友讨论起医院检查哪个孩子又自闭症/多动症了,但是到杰奥做感统测试分析时孩子是不存在这样情况的,既然都想了解了为孩子找一个适合的很重要
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
你身边如果有自闭症的人，你会帮助他吗？
如果发现孩子自闭症不是考虑放弃的问题，而是需要考虑如何引导孩子恢复正常。
其实自闭症也不是什么大毛病，更主要还是家庭环境的影响，孩子需要更多爱和关心，没有一个孩子生下来就是自闭症，都是后天各种环境因素导致自闭症的，还是需要从其中的因素去寻找原因，解开孩子心里的结，再配合治疗，估计孩子也会慢慢好起来。
个人认为不应该轻意放弃，方法总是比困难多!
其实自闭症也不是什么大毛病，更主要还是家庭环境的影响，孩子需要更多爱和关心，没有一个孩子生下来就是自闭症，都是后天各种环境因素导致自闭症的，还是需要从其中的因素去寻找原因，解开孩子心里的结，再配合治疗，估计孩子也会慢慢好起来。
个人认为不应该轻意放弃，方法总是比困难多!
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