南昌不说话的孩子是自闭症吗

南昌不说话的孩子是自闭症吗

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  • 2021-10-15 16:10:00
课程详细内容
启智认知介绍


课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


儿童说话有时候说话不清楚是什么原因
  1.发育迟缓

  这种现象太多了,很多发育稍微迟缓的孩子都会出现口齿不清的情况。像这种情况的话就需要你多点耐心教孩子,还有多让孩子运动,加强饮食,增强孩子的发育;

  2.感统失调

  感统失调的孩子也有可能会导致孩子的口齿不清。不过严格来说,感统失调也算是发育迟缓或者发育欠缺的一种现象。家长是不是平时都替孩子把孩子应该做的事情都做了,比如给孩子的饭都煮得很软,导致孩子没有咀嚼训练,脸部肌肉力量不够,孩子口齿就会有不清楚的情况出现;

  3.自闭症

  有部分有自闭症的孩子可能也会有口齿不清的现象。关于自闭症的,大家可以关注我的头条号,里面有些文章有做了一定的说明;

  4.大舌头或者舌带问题

  这种专业的问题最好就是去咨询医生。

  建议家长带孩子去医院检查下,先确定下是什么原因再给孩子匹配对应的恢复方案。

  
康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


社会实践融合班


宝宝不会说话怎样教孩子说话

  语言是一种后天学习的能力,每个孩子的发展特征和生长环境不同语言发育也会有所不同,但从语言病理学的角度来说,正常情况下语言表达与同龄孩子落差不会超过6个月,如果孩子三四岁还不会说话或者只会说一些简单的词汇如“爸爸妈妈”、叠词等就可能是语言发育迟缓了。

  但根据这些年我们对儿童语言的了解与探究发现,很多孩子在两岁左右语言迸发期,在这个阶段的孩子如果和家人交流充足也能恢复到同龄人水平的,但如果孩子已经三四岁甚至更大还是不会说话肯定存在某方面的问题。

  不知你家孩子具体情况如何,如果和同龄人说话能力相差较大的话建议先带孩子去儿童医院筛查听力、口腔(腭部和舌系带)、智力、自闭症等,这几类是比较常见的语言发育迟缓诱因,如果是生理上出现异常需要先治疗生理问题再进行语言训练,如果是环境因素导致的建议找正规的语言矫正机构进行专业的语言矫治。

  
小孩有抑郁症和自闭症怎么办?怎么治疗?
  作为父母,首先要认识到:抑郁症和自闭症是完全不同的。自闭可能是一种脑细胞发育过程中的疾病,孩子对世界的关注缺乏普通人的焦点,无法通过心理辅导解决。而抑郁则是情绪低落的一种状态,有成因也可以解决。

  两者不同的是,抑郁症可以解决,自闭症几乎无法解决,只能改善;两者相同的是都需要父母大量的时间陪伴和无条件的爱。

  
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