南昌宝宝自闭症怎么干预
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- 学校: 南昌康语康复中心
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- 2021-10-12 12:10:00
启智认知介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
首先我们先要了解孩子的情况,是否有能力融入。单不说是否可以跟上学习进度。要先观察孩子是否可以安静的坐好,可以和同学们好好相处。
我之前见过一个孩子,三岁确诊自闭症。妈妈辞职,带着孩子在武汉学习了四年。回来后在正常小学,上学,已经上三年级了。而且每次考试能考到及格以上。而且和他接触以后,发现他很主动可以和人交流,只是情绪上可能会不能很好的自控。
孩子能够取得今天的成绩,妈妈在背后的陪伴和付出是密不可分的。妈妈和他一起学习,现在已经是一名非常专业的言语老师了。
妈妈对孩子非常严格。每天都要做很多训练。但是自闭症的家长都应该知道,自己如果对孩子不够严格,孩子以后就很难能够独立,自理。
首先要确定孩子的能力,其次选择康复中心,还是融合幼儿园。接着根据孩子的情况,选择学校。但是一定要和老师学校沟通好。课后家长一定要跟进,付出、督促。根据情况不断的调整。
我之前见过一个孩子,三岁确诊自闭症。妈妈辞职,带着孩子在武汉学习了四年。回来后在正常小学,上学,已经上三年级了。而且每次考试能考到及格以上。而且和他接触以后,发现他很主动可以和人交流,只是情绪上可能会不能很好的自控。
孩子能够取得今天的成绩,妈妈在背后的陪伴和付出是密不可分的。妈妈和他一起学习,现在已经是一名非常专业的言语老师了。
妈妈对孩子非常严格。每天都要做很多训练。但是自闭症的家长都应该知道,自己如果对孩子不够严格,孩子以后就很难能够独立,自理。
首先要确定孩子的能力,其次选择康复中心,还是融合幼儿园。接着根据孩子的情况,选择学校。但是一定要和老师学校沟通好。课后家长一定要跟进,付出、督促。根据情况不断的调整。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
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http://www.haoxue365.com/course/15069.html
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