南昌宝宝自闭症怎么干预

南昌宝宝自闭症怎么干预

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  • 2021-10-12 12:10:00
课程详细内容
启智认知介绍


课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


如何跟自闭症的孩子相处
  首先我们先要了解孩子的情况,是否有能力融入。单不说是否可以跟上学习进度。要先观察孩子是否可以安静的坐好,可以和同学们好好相处。

  我之前见过一个孩子,三岁确诊自闭症。妈妈辞职,带着孩子在武汉学习了四年。回来后在正常小学,上学,已经上三年级了。而且每次考试能考到及格以上。而且和他接触以后,发现他很主动可以和人交流,只是情绪上可能会不能很好的自控。

  孩子能够取得今天的成绩,妈妈在背后的陪伴和付出是密不可分的。妈妈和他一起学习,现在已经是一名非常专业的言语老师了。

  妈妈对孩子非常严格。每天都要做很多训练。但是自闭症的家长都应该知道,自己如果对孩子不够严格,孩子以后就很难能够独立,自理。

  首先要确定孩子的能力,其次选择康复中心,还是融合幼儿园。接着根据孩子的情况,选择学校。但是一定要和老师学校沟通好。课后家长一定要跟进,付出、督促。根据情况不断的调整。

  
康语优势

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

儿童孤独症最迟多久会说话?
  儿童孤独症最迟多久会说话

  儿童孤独症最迟多久会说话,与病情严重程度、发现及治疗早晚等都有关,不能一概而论。

  孤独症又名自闭症,儿童孤独症症状主要表现为言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。自闭症的患者会沉浸在自己的世界中,不与外界的人进行交流,回避他人,有的患儿还会出现一些智力之类的问题。很多患了自闭症的儿童是可以说话的,只是患儿不愿意张口说话,时间一长就会在交流上产生严重的问题。但也有些患儿可以终生缄默不语。患儿还会出现社会交往障碍,患儿不能与他人建立正常的人际关系,分不清亲疏关系,不能与父母建立正常的依恋关系,与同龄的小朋友不能建立正常的伙伴关系。患者的兴趣范围也会变窄、行为方式也变得刻板。

  教育和训练是治疗自闭症最主要、最有效的方法,目的是促进患者语言的发育,提高患者的社交能力,让患者掌握基本的生活技能和学习技能。

 

  
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