南通康复自闭症培训

南通康复自闭症培训

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  • 2021-10-05 18:10:00
课程详细内容

课程模式 01
30分钟一对一
科学原理 02
应用行为分析学
课程教具 03
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
儿童孤独症有什么表现
  自闭症是先天性的,就像一颗发育不全的胚胎,这是一个生理问题,至于病因,目前科学上并没有一个定论。如果真的是自闭症,今后孩子的成长经历中,家长需要费心了。要对孩子有足够的耐心,积极配合老师和医生的康复训练,虽然自闭症不可能完全痊愈,但是会随着耐心的陪伴,正确的方式,慢慢生活自理,可以自己照顾自己。
课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


语言发育迟缓和自闭症都是属于儿童发育不良的行为
  语言发育迟缓和自闭症都是属于儿童发育不良的行为,一般儿童在三岁基本就可以正常表达自己的想法,差异在六个月左右,如果超出这个界限,那么就存在儿童发育疾病,首先语言发育迟缓,大多发生在五岁以下的儿童即学龄前的儿童,而自闭症的患者大都发生在学龄儿童身上,他喜欢一个人呆着,不愿与人交流,面对身边的人和事都表现出冷漠的态度,语言发育缓慢主要是针对语言障碍不能够自由交流,而自闭症的患者则是能够自由交流而不主动去交流,语言发育迟缓相对自闭症而已,治疗的时间少,见效快,自闭症除了用药治疗,还需要家长以及学校的老师多多配合。
精细艺术教学


自闭症儿童中度
自闭症儿童中度是指经过特殊教育和矫治训练,通常在庇护性环境内可生活自理或有可能训练出简单的工作能力。具体包括:(1)社会适应能力中度障碍,语言功能轻度障碍; (2)社会适应能力轻度障碍,语言功能重度或中度障碍。
康语荣誉

教育部重点实践基地

华东师范大学

国家儿童定点康复机构

福建残疾人联合会

学前教育实践基地

福建省华南女子学院

中央企业福利基金项目

全国七家 福建唯一一家


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