莆田小孩社交沟通培训_如何提高孩子的语言与交际能力？

康语语言发育迟缓课程特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问

如何应对宝宝出现语言发展迟缓？

先要了解导致孩子语言发育迟缓的病因是什么，其主要病因包括：智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等等，在发现孩子2岁仍不能说话的时候，家长就要考虑孩子可能存在语言发育迟缓的情况，及时带孩子去医院检查，明确具体病因，进行针对性的诊断治疗。
同时，在幼儿发育过程中，家长应注重孩子的语言发育训练，多教宝宝说话，并通过唱歌、讲故事等等活动培养孩子的语言能力

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

儿童语言发育迟缓的症状表现有什么？

　　小宝贝不发音是一种，有时候是宝宝喜静，喜欢听，所以说的少。有的宝宝不说话就是语言发育迟缓了。

　　大部分的宝宝，3-6个月可以发出咿咿呀呀的单音节；6-8个月可以发出ba，ma的音；12个月左右开始单个字的往外蹦。18个月左右，可以说出整句话。到了该说话的月龄，却没有发出相应的音就是语言发育迟缓。

　　宝宝可以说话，但是吐字不清晰。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

自闭症儿童的图片

　　研究表明，约有40-70%的自闭症儿童会出现语言发育迟缓，相对于普通儿童1岁左右就可以出现有意义的语言，自闭症儿童开始说话的平均年龄约为3-4岁，而语言问题往往是家长最早发现的症状，以至于很多家长对自闭症儿童的认识，往往都集中在孩子的语言发育问题上。例如，看到3岁后孩子还根本没有功能性语言，或者一到两岁时语言较好而随着年龄的增长孩子反而变得沉默了，还有的孩子整天不停的重复说着让人不理解的话语，所以许多家长带孩子到医院或学校求助时，首先提到的都是语言问题：希望孩子能开口，希望孩子能说话；希望孩子不要自言自语，希望孩子能与别人主动说话……而很多家长都认为只要孩子开口说话，其它的都是小事情，孩子能够说话就是聪明的，正常的.其实这些都是误区，所以要正确认识自闭症是很重要的。

康语优势