南昌自闭症干预机构培训班

南昌自闭症干预机构培训班

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  • 学校: 南昌康语康复中心
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  • 2021-09-22 12:09:00
课程详细内容

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问
关于对自闭症儿童进行干预的一些方法
第一:多表扬孩子,赞美孩子,让他产生一种自豪感,尽量鼓励他多说话。
第二:经常带他们参加一些社交也很重要。应该让他们扩展他们的朋友圈,多交朋友,多去参加一些聚会,带他们去做一些运动锻炼,找回更多的自信。
第三:有些孩子如果面对特别大的压力,也会出现自闭的。所以我们应该让孩子学会释放压力。每天保持愉快的心情,注意多多的休息。
第四:小儿自闭症的最佳治疗年龄,二至六岁是最好的时间段,自闭症要尽早的去治疗。自闭症是属于先天发育问题,对自闭症的儿童,在教育方面家长一定要多费心,一定要保持足够的耐心。教会他们基本的社会技能,让他们长大后能自食其力,找回自信。
第五:很多家长不了解自闭症是一种病。误以为孩子是内向的性格,从而耽误孩子的治疗时间。因此,必须带孩子去专业的医院进行确诊治疗。自闭症儿童需要服用药物和配合长期的康复训练,才会有一定的效果。
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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