太原语言中枢发育迟缓_小孩语言中枢发育迟缓怎么办？

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

小孩子语言发育跟不上怎么办？

第一，家长要注意培养，即，小孩子从小（5个月）就要开始跟他多说话，多交流。即使他还小，不会说话。这一步非常重要。
第二，注意培养孩子的哭声，笑声和叫声，发现异常及时纠正。有的家长不注意观察，总认为孩子长大了以后就会正常。
第三，家长注意孩子的视角培养。多对照实物，与孩子对话，及时的去刺激引导宝宝学说话，加强孩子前庭觉、触觉系统的刺激，否则时间一长就会导致宝宝语言发育迟缓。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

语言发育迟缓的预后不容乐观

　　瑞典学者将22名２岁半时语言迟缓儿童作为实验组，并与77名语言发育正常的儿童对比，随访至６岁。结果发现，６岁时，语言迟缓儿童在语音、语法、语义学及语用学各方面均有不同程度的异常。语音方面，实验组出现语音表达异常的比例是对照组的９倍，非词汇重复能力异常的比例是２倍，音素辨别障碍为６倍；语法方面，实验组记叙能力落后的比例是８倍；语义学方面，实验组在单词检索、方位介词、大小、数字、颜色及词汇记忆各方面均有不同程度落后；而在语用学方面，实验组出现交谈困难的比例是对照组的５倍
　　有语言发育迟缓的儿童失去了最佳的治疗时期，这不仅表现在语言交流能力的落后，在语言功能的各方面<诸如：听、说、读、写>都会出现不同程度的障碍；而且，随着年龄的增长又会继发!次性障碍<诸如：心理、智力、社会适应能力等>。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

儿童说话晚是什么原因？

1.先天性原因：遗传原因导致的先天性痴呆儿、先天性聋哑儿，语言能力发育会受到限制。
2.后天性原因：大脑受到过伤害,如分娩时难产造成孩子颅内出血、缺氧以及出生后早期感染性脑炎、脑膜炎、脑外伤等,都可能影响孩子语言的正常发育。
以上因素导致的语言发育迟缓较难治愈,但是,只要利用各种手段,采取更多的训练方法,也会有所改变。还有一些正常的宝宝也会出现说话较晚的现象,其原因主要有:①孩子语言理解力较强,但性急好动；②成人过于理解孩子，反而限制了孩子说话的需要；③孩子开始说话，缺乏必要的指导；④孩子缺乏必要的语言环境或混乱的早期语言环境。
如果儿童出现说话晚的情况，可以前往儿童医院，明确原因，积极采取相应的措施。

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