太原语言迟缓儿童口腔训练_孩子语言迟缓是怎么回事？

康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

导致孩子语言发育障碍或迟缓的原因很多，主要有以下几方面的原因

　　1，智力发育迟缓。这是主要的原因，导致智力发育迟缓的原因有脑创伤、脑炎、染色体数目或结构畸变，如21三体，猫叫综合征以及微缺失和微重复。
　　2，特发性语言障碍。不伴发于其它异常或疾病，单纯性语言能力低下，其他方面的发育都正常。
　　3，行为障碍。语言与行为密切相关，行为障碍和注意力缺陷的发生率在语言障碍的孩子中较高。
　　4，环境因素。孩子词汇量的增加和语言表达能力提高与其生活环境及和父母言语表达习惯和内容的丰富性等有着密切联系。在缺少语言交流的环境中长大的孩子，会出现语言发育迟缓。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

如果孩子被确诊发育迟缓应该如何处理?

首先，针对病因的治疗，如果是营养元素缺失，需要补充微量元素，发育期孩子补钙补锌是非常重要;如果有一些代谢性疾病，需要针对原发病采取必要的治疗措施，例如身高发育慢，需要考虑是否是生长激素或者甲状腺激素低下，确诊后积极进行药物治疗。
其次，保证膳食结构合理，营养均衡，以蔬菜和水果为主要营养来源，同时需要适当增加优质蛋白质。再次，需要带动孩子多参加体育锻炼，有利于促进骨骼和肌肉发育。
此外，一定要建立规律的作息时间，保证孩子充足的睡眠，尽量每天晚上十点之前入睡。
最后，一定要关注孩子生长发育期间的心理健康。有一些发育迟缓的孩子，并不是吃得不好或睡得不好，而是心理压力太大，种种心理障碍导致其发育迟缓，特别是语言发育迟缓最为常见。

孩子说话晚是语言发育迟缓不？

　　孩子说话晚不一定是语言发育迟缓。说话晚的孩子通常口头语言的表达明显落后于同龄儿童的正常水平。通常与生理因素、环境因素和性格因素有关。
　　有部分孩子的脑组织某些感知觉功能损伤，听觉记忆、听觉整合等脑功能发育缺陷，导致语言发育迟缓。这一类的孩子需要积极的治疗原发疾病。
　　有的孩子家长性情孤僻，与孩子缺乏必要的沟通和交流。或者将孩子进行封闭式管理，使之不与外界接触，使得孩子缺乏语言教育和训练的机会，从而影响孩子的语言发育。
　　另外一部分孩子属于内向性格，性情较为文静，不愿意多与他人交谈。需要积极的引导孩子进行有效沟通。　

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