宁德自闭症训练机构_自闭症训练多长时间能康复？

康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

有语言障碍的人怎么办？

　　儿童语言障碍是指孩子在语言的理解表达以及交流过程中出现的障碍。语言障碍包括各种原因引起的言语发育迟缓，发育性语言困难，后天性的语言功能缺失等。

　　1、如果因为听力障碍引起的言语发育迟缓，需要给患儿接受助听器，听力提升之后，配合语言功能锻炼，语言功能很快缓解。

　　2、因为教育方面的缺失以及过度的看电子产品，引起的发育性语言困难，要及时的给予语言功能的康复锻炼，包括逻辑思维能力的锻炼，父母需要积极地参与。

　　3、因为家庭环境的原因，比如吵架或者是过度打骂患儿引起后天性的语言功能障碍，称之为自闭症。家人需要给予关爱，塑造安静祥和的环境，慢慢的教患儿说话，打开患儿的心结，其语言功能会改善。

　　所以语言功能障碍，需要查明原因，对症处理，才能够让患儿的语言更好的发展。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

孩子发育迟缓，就一定比自闭症好吗？

　　也不是说发育迟缓就比自闭症好也是要看自己怎么对待，发育迟缓是小孩的语言行动等要比同龄人要晚，只要生活中要多和小孩子说话多带他和同龄人一起玩小孩子的模仿能力很强的慢慢的就会好。自闭症是小孩在生活中孩子收到某些人或者事的刺激影响导致自闭不和别人说话不和别人玩自己和自己玩，这就需要父母要多花时间陪陪孩子从中发现孩子是什么原因什么事刺激导致孩子有自闭的，也是要多陪陪孩子发现孩子感兴趣的人和事陪他一起玩慢慢的让孩子自己勇敢起来。我这里就有一个自闭症孩子，之前他爸妈带他多接触新环境，去了海豚训练基地，现在已经好多了，至少现在会喊家里人了，所以说自闭症的孩子就是缺少爱，家里人一定要多陪陪孩子

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

一般孤独症会有的伴生症状有

　　认知障碍：国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），这个早期可能表现得并不明显；

　　言语障碍：多数孤独症儿童有语言功能问题，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失。自闭症的言语障碍通常会和语言发育迟缓有混淆；

　　情绪问题：一些孤独症儿童会控制不了自己的情绪，产生情绪问题甚至攻击行为。这些都是孤独症会有的症状，但要确诊还是要去专业医院进行诊断，一旦确诊要早干预早治疗。关注“优加学院”，了解更多专业自闭症知识。

康语8大优势