漳州儿童语言迟缓康复训练

漳州儿童语言迟缓康复训练

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  • 2021-09-15 17:09:00
课程详细内容
语言发育迟缓课程介绍


课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
小儿发育迟缓表现有
  1、体格发育迟缓,与同龄儿童相比,身高、体重、头围都偏低,不符合正常孩子的的发育指标;

  2.运动发育迟缓,在运动发育上会有明显的迟缓。如到一定月龄后,俯卧、抬头、坐、站、走等,这些动作都会比正常同龄儿童晚,尤其是走路更明显,多要到3-4岁或4-5岁才会自己走,而且不走不稳;

  3.语言发育迟缓,过了说话的年龄仍不会说话,语言技能较低,语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童。伴有经常张口、伸舌、流涎、磨牙,双眼无神,经常出现无意识的表情或动作;

  4.智力发育迟缓,往往会出现吃奶困难,不会吸吮的现象,尤其易出现吐奶现象,这种情况说明小儿的神经系统有损伤,日后智力也是可受到影响的。
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
4岁孩子语言发育迟缓做康复训练有效吗?
语言发育迟缓的原因有很多,简单概括一下,大致为三种:
1. 生理性,粤语叫“迟俐根”;
2. 溺爱型,被溺得不用说话;
3. 环境型,多语言环境;
一、生理性
这种情况下,处理方式就是到医院进行治疗,挨一刀确实很痛,自己也要心疼,但是不能因此而耽搁了治疗时间。
二、溺爱型
这种情况就是孩子不用开口说话,需求就被满足了。只要家里有个让孩子指哪打哪的长辈,就可以了。
而解决的方式,自然就是戒溺爱。语言是要来沟通的,连话都不用说,对方就可以领略到自己的意思,那还要说话来干嘛。试想一下,若是脑电波可以直接传递,心灵可以直接沟通,一个眼神就可以办到对方的事情,成人都懒得开口说话吧!
三、环境型
多语言环境,分两种情况第一种,就是家里有多种语言环境第二种,就是环境不断迁徙
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

康语优势

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
孩子语言发育迟缓有什么迹象吗?
  1、1岁:不会使用手势,如指向人和物,或挥手道别。

  2、1岁半:喜欢用手势而不是声音来交流,不能理解简单的口头要求。

  3、2岁:只能模仿声音或行为,不能自发地产生单词或短语。

  4、2岁:不能遵循简单的指示。

  正常情况下我们能听懂两岁孩子1/2,三岁孩子3/4的语言。

  孩子语言发育迟缓需要专业医生评定,如有上述表现,建议就医检查。
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