宁德语言发育迟缓训练_宝宝语言发育落后可以怎么训练

康语语言发育迟缓课程特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问

宝宝发育迟缓有哪些表现

　　首先语言发育迟缓，和我上面说的两种：胆小和注意力不集中的原因都有关系。很多看似不相关的“症状”，大部分都是有关系的。好比，“胆小”的孩子往往注意力不集中，注意力不集中的孩子往往多动，多动的孩子往往打人或者咬人，而这所有的表现都往往伴有语言发育迟缓。

　　幼儿之所以会说话，可以分为语言输入，理解累计，和输出三个阶段。

　　语言输入是指，父母或者一切外界的声音让他听到.理解累计就是孩子能听懂我们说的话。但是能听懂，不代表会说。就说是，有输入还要有输出。大部分语言发育迟缓的孩子，基本都是可以听得懂，但是就是说不出来。说不出来是个结果，但是和前两个阶段——输入和理解阶段是有关系的。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

晚开口说话的孩子有什么特征

　　（1）单纯语言发育晚：如果孩子智力发育正常，声带发声正常，也无听力障碍，只是单纯的不会说，也是属于正常现象的，没有其他特征，家长无须担心，只要多陪孩子说话、多练习就可以了。

　　（2）自闭症：自闭症儿童一般会有不同程度的语言发育障碍，多数自闭症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话。这种情况下孩子可能有同时存在动作表情比较呆板。

　　（3）智力低下：智力低下是语言发育迟缓最常见的原因。智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面更能反映小孩的智力水平。儿童会有多动、注意力缺陷。

　　（4）听力障碍：有听力障碍的孩子由于听不到别人说话，以至于自己也不能学习说话，不会说话。这种孩子是没有办法对声音做出反应的。家长可能会比较早注意到孩子的听力障碍。

康语优势

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

语言发育迟缓的孩子的原因

很多语言发育迟缓的孩子，也奶奶姥姥带的，也有妈妈全职在家里带的，到他们都有一个共性：与孩子的互动很少。

丫丫是姥姥带的，到姥姥身体不好，一岁之前，丫丫每天就那么仰躺在床上，姥姥隔几个小时给喂一次奶粉，连辅食都没有。

瑞瑞是奶奶带的，但住在五楼，奶奶年龄大了，抱不动孩子下楼，爸爸妈妈工作紧张，回到家里就想休息，刷手机，很少陪孩子玩，就这些瑞瑞一直跟着奶奶长到三岁上幼儿园，家长才发现孩子的不同。

还有妈妈带的，但情况相同，都是大人只顾自己玩手机，不理会孩子，孩子等于是在孤独的环境里长大的。

现在，家长该怎么办呢？

幼儿的语言发育是在交流互动中发展出来的，父母首先要成熟起来，承担起做父母的责任，多陪伴孩子，陪孩子说话、做游戏。其次，家庭成员要多和孩子交流，当孩子有需求时，要鼓励孩子多表达。第三，经常带着孩子被儿歌、诗词，培养孩子韵律感节奏感。

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