莆田自闭症引导训练
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- 学校： 莆田康语儿童自闭症康复中心
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- 2021-09-11 17:09:00
启智认知介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
经过长期的探索，通过以下方法，对于自闭症患者的治愈有一定作用
第一是药物治疗。药物治疗主要是通过药物对患者自身的情绪，行为加以控制。
第二是心理治疗。通过和患者的相处，陪伴，玩耍，开导，从心理上进行科学的疏导，把患者的情绪，行为引到正常的轨道上。
第三是行为治疗。这主要指的是语言训练。多数的自闭症儿童存在语言障碍，训练其语言能提高其交流的能力。能沟通了，那么离完全治愈就不远了。
第二是心理治疗。通过和患者的相处，陪伴，玩耍，开导，从心理上进行科学的疏导，把患者的情绪，行为引到正常的轨道上。
第三是行为治疗。这主要指的是语言训练。多数的自闭症儿童存在语言障碍，训练其语言能提高其交流的能力。能沟通了，那么离完全治愈就不远了。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
不指物就是自闭症吗？
不一定是，不要用百度看病。建议你带去医院，注意，必须是有自闭症专科医生的医院，比如省级妇幼保健院、省人民医院。
家长的关系紧张，不会让孩子得自闭症，但对孩子的心理健康影响很大。一定要有正确的认识！
家长的关系紧张，不会让孩子得自闭症，但对孩子的心理健康影响很大。一定要有正确的认识！
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症患者是有语言障碍
自闭症患者是有语言障碍从幼年时期就开始有所表现了，然后随着年龄增长也不会有改善，严重的甚至会丧失语言功能。那么有些人不擅长社交，语言表达能力不强，甚至是沉默寡言，可不代表是有自闭症，因为他们本身是有语言能力的，只是出于不同的原因，不想去说而已。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/12833.html
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