莆田康语语言发育培训_孩子语言发育迟缓有什么迹象吗？

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

孩子语言发育迟缓有什么迹象吗？

　　1、1岁:不会使用手势，如指向人和物，或挥手道别。

　　2、1岁半:喜欢用手势而不是声音来交流，不能理解简单的口头要求。

　　3、2岁:只能模仿声音或行为，不能自发地产生单词或短语。

　　4、2岁:不能遵循简单的指示。

　　正常情况下我们能听懂两岁孩子1/2，三岁孩子3/4的语言。

　　孩子语言发育迟缓需要专业医生评定，如有上述表现，建议就医检查。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

儿童语言发育迟缓怎么训练？

　　1、可以到正规的语言矫正机构做康复

　　2、语言发育迟缓如果能在早期进行语言训练的话，很容易追上正常同龄儿童的语言水平。

　　3、因此，语言发育迟缓，及时采取相应的措施是最重要的。

　　4、如果是发育的因素造成的语言发育迟缓，及时进行语言训练就可以了，如果是听力问题，可以进行助听，再进行语言训练，如果是腭裂，可以先进行手术修复再进行语言训练…

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

儿童自闭症和语言发育迟缓

　　语言发育迟缓是“语言表达能力”的欠缺或缺失，是由于“听觉采集通道障碍”引起的。

　　自闭症是孩子在成长过程中，“听觉采集通道”、“视觉采集通道”、“触觉采集通道”、“嗅觉采集通道”和“味觉采集通道”都存在障碍引发的，以“视听触”障碍为主。

　　通过合理的方式，在特定的环境，重新帮助孩子（8岁以下的）恢复“视听触”的采集能力，其各类“症状”会自然消失，是各方面的发育水平会逐步达到同龄孩子的水平。

康语发育迟缓训练