南昌语言障碍培训_如何判断孩子是否存在语言发育迟缓问题

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

如何判断孩子是否存在语言发育迟缓问题

导致儿童说话晚的原因很多，大致分为生理因素和非生理因素，生理因素是指一些如够音器官异常、听力障碍、智力低下，其他疾病等等导致的说话晚，而非生理因素一般是指缺乏语言学习环境、心理障碍等因素，首先判明有无器质性问题，听力障碍等问题，及时治疗，在生活中要保证孩子有良好的语言学习环境，0-3岁是宝宝语言吸收的黄金期，很多就诊的孩子这个时期存在着“听得少，没人沟通，练习少”的问题，最终导致孩子语言发育迟缓。

康语优势

高频监督评估 01

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

师资力量 02

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。

1对1定制课程 03

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务 04

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

言语开发

语言发育迟缓的孩子一般会哪些明显特征？

　　语言发育迟缓，是指儿童在发育的过程中，语言表达水平没有达到同龄儿童相应的水平，一般会有相当大的差距。

　　语言康复实践，语言发育迟缓的孩子一般会有以下明显特征：

　　1、3-4岁左右，还不会说话或说话别人听不明白。

　　2、说话词汇量特别少，语言没有逻辑性。

　　3、说话断断续续，不连贯。

　　4、吐字不清，发音不准。

　　5、发音器官功能比较差。

孩子语言发育迟缓能自愈吗

不妨先来看看这样一个数据：根据美国儿童研究中心数据显示在语言发育迟缓的孩子中，能做到该类型的孩子仅占7.624%！语言发育迟缓的孩子自愈的概率还不到10%。换言之，如果发现孩子语言发育迟缓，那么家长一定要及时就医，千万不要心存侥幸。

康语专家

魏旭林

康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

王芳

感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验；曾获得：孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。

更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息，请访问学校网站南昌康语康复中心进行详细了解。
或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通在线咨询

当前文章URL：
http://www.haoxue365.com/course/11799.html