南通语言发育阻碍培训
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- 2021-08-24 17:08:00
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
一、孩子语言发育迟缓表现:
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
二、语言发育迟缓会哪有些表现:
孩子语言发育迟缓通常分为两个方面来看,一般来说第一个是语言理解,第二个层面是语言表达,这两种一个是输入的过程、一个是输出的过程。
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
二、语言发育迟缓会哪有些表现:
孩子语言发育迟缓通常分为两个方面来看,一般来说第一个是语言理解,第二个层面是语言表达,这两种一个是输入的过程、一个是输出的过程。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1.建立一种温暖友好的关系;
2.极具耐心,完全接纳儿童;
3.营造一种宽容的气氛,不强制、不压迫;
4.反馈儿童的感受,帮助儿童理解自己的情感;
5.尊重儿童,相信他们能够解决自己的问题;
6.儿童引导前进方向,追随儿童,不让儿童因取悦而行动;
7.牢记治疗的持续性、持久性,不要催促儿童;
8.建立一定的规则,时间概念意识、基本的行为规则(不攻击、不损坏)。
2.极具耐心,完全接纳儿童;
3.营造一种宽容的气氛,不强制、不压迫;
4.反馈儿童的感受,帮助儿童理解自己的情感;
5.尊重儿童,相信他们能够解决自己的问题;
6.儿童引导前进方向,追随儿童,不让儿童因取悦而行动;
7.牢记治疗的持续性、持久性,不要催促儿童;
8.建立一定的规则,时间概念意识、基本的行为规则(不攻击、不损坏)。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/11731.html
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